第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立（预习导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　七年级下册 第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。 2．识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确看待文天祥的抗元行动。 3．体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。 课前学习任务 搜集资料，了解成吉思汗的生平事迹。 课堂学习任务 【学习任务一】蒙古政权建立的时间、建立者分别是什么？ 【学习任务二】蒙古灭西夏与金的时间分别是什么？ 【学习任务三】当时中原地区以及欧亚大多是经济文化的先进地区，为什么会被相对落后的蒙古族征服？ 【学习任务四】忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？ 【学习任务五】梳理元朝建立的相关知识。 时间 建立者 都城 国号 【学习任务六】元朝的统一有什么历史意义？ 本课小结 根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。 课后任务 观看纪录片《中国通史》第70集《忽必烈大帝》。 学科网（北京）股份有限公司 $$初中历史　七年级下册 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 1．毛泽东《沁园春·雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“一代天骄”是（ ） A．铁木真 B．赵匡胤 C．赵构 D．忽必烈 2．蒙古统一后，发动了大规模的扩张战争。被蒙古军队灭亡的政权有（ ） ①辽 ②金 ③西夏 ④南宋 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3．他在南宋灭亡后，仍然坚持抗元斗争，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱。他是（ ） A．岳飞 B．辛弃疾 C．文天祥 D．杨家将 4．史书所述“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”的民族是（ ） A．蒙古族 B．羌族 C．女真族 D．氐族 5．忽必烈即位之初，就发布诏令：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”这体现的是他的（ ） A．民族政策 B．重农政策 C．军事政策 D．外交政策 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】铁木真统一蒙古各部，并在1206年建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗，也就是毛泽东笔下的“一代天骄”。故选A项。 2．【答案】A 【解析】在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡；1234年，蒙古灭金；忽必烈于1276年灭亡南宋。辽是被女真族建立的金所灭，排除含①的选项即可。故选A项。 3．【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。文天祥兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的著名诗句。故选C项。 4．【答案】A 【解析】材料记述了该民族兴起于朔漠，灭掉了西夏和女真（金）政权，最后南下统一了全国。依据所学知识可知，蒙古族兴起于我国北方，经过成吉思汗及其子孙的南征北战，灭掉了西夏、金、南宋，最后完成了全国统一。故选A项。 5．【答案】B 【解析】根据所学知识可知，元世祖忽必烈注重农桑，“衣食以农桑为本”体现了元世祖忽必烈的重农政策，故B项符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中历史　七年级下册 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 1．它虽偏安于江南一隅，却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝，曾与金国、大理、西夏、吐蕃及13世纪初兴起的蒙古政权并存。“它”灭亡的标志是（ ） A．忽必烈改国号为大元 B．忽必烈定都于大都 C．元完成全国的统一 D．元军攻入都城临安 2．统一是历史的必然。请你从下列历史朝代中选出由分裂走向统一的王朝（ ） ①隋朝 ②北宋 ③唐朝 ④元朝 A．①④ B．①②③ C．②③④ D．②④ 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一 他戎马倥偬，征战终生，统一了蒙古……祖孙三代鏖战六七十年…… 材料二 世祖