第34讲 说明顺序（讲义）-2024年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）

专题三 现代文阅读 第34讲 说明顺序 目 录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【命题趋势】 2 二、知识建构 2 考向1：分析文章的说明顺序 3 考向2：段落顺序能否调换 4 考向3：分析文章的说明思路 5 三、方法总结 8 中考说明文阅读答题思路 8 四、考场练兵 9 【课标要求】 2022版课标中对于说明文阅读的考查，有如下几点。 1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。 2.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。 3.阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论 4.能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法 【考查重点】 1.分析文章的说明顺序 2.段落顺序能否调换 3.分析文章的说明思路 【命题趋势】 1.从选材上看，基本以科技说明文为主，多为社会热点和新的科学发现。 2.从设题点看，由知识检测向能力考查转变，试题更为关注的是学生的思维过程，尤其是学科思维。综合性、探究性的试题越来越受到青睐与重视。 3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重在科学思想与科学精神。 4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。 考向1：分析文章的说明顺序 1.常见题型 （1）本文的说明顺序是什么？ （2）本文X—X段运用了什么说明顺序？ （3）穿插在综合理解题中考查。 2.方法总结 说明顺序常用的有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （1）弄清内涵，依据各种顺序的特征来判定 ①时间顺序。是按事物发生发展的过程来说明事物的。介绍事物发生发展变化的过程，一般以时间先后及发展阶段进行说明。写生物大多以生长过程为序，说明某种技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都常用时间顺序。 ②空间顺序。是按事物的方位来说明事物。说明事物形状和构造的说明文，常常按上下左右、前后内外、东西南北等次序进行说明。 ③逻辑顺序。逻辑顺序是按照事物、事理的关系来安排先后顺序的，不管是实体的事物，如山川、江河、花 草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适合以逻辑顺序来说明。 （2）依据说明顺序判断的技巧来理清 ①整体把握内容结构，准确判断说明顺序。一个有效的可操作的方法是：逐段概括内容要点→把内容相近的段归并成一部分→归纳每部分的内容→将这些内容依次衔接起来，再加以分析，就可得知文章的说明顺序了。 ②区分事物说明文和事理说明文，准确辨析说明顺序的类型。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序来进行说明，我们阅读此类文章要把握表示时间和空间的关键词语；事理说明文一般采用逻辑顺序来阐述前因后果。 ③认清说明对象，准确分析说明顺序。说明对象的特点决定了选择何种说明顺序。以说明某一事物构造为主的说明文，往往按空间顺序来说明；以说明某一事物发展过程为主的说明文，往往按时间顺序来说明；以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按逻辑顺序来说明。 ④根据文中的标志性词语进行分析。时间顺序的主要特征是用一些表示时间顺序的词语，如朝代、数字等，可以从古到今，也可由今到古。空间顺序按被说明对象的空间存在形式来介绍，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散等。多出现方位词语，如上下、远近、左右、内外、东西南北等。逻辑顺序的标志性词多用表逻辑层次的关联词。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到局部、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。 分析说明顺序及其作用 第一步，弄清时间、空间、逻辑顺序的内涵及其特征，对照说明顺序的特点来判断说明顺序的类型； 第二步，区分是事物说明文还是事理说明文(事物说明文一般采用时间顺序或空间顺序，事理说明文一般采用逻辑顺序); 第三步，抓标志词判断(如“首先”“其次”“再次”等); 第四步，逐段概括内容要点，将各部分大意依次衔接起来，加以分析。 考向2：段落顺序能否调换 解答此类题目，要注意的是： 1.段落调换顺序：首先，要看所给段落与前文总说部分顺序是否一致；其次，辨析所给几个段落之间的关系；最后分析能否调换并说明理由。 2.句子调换顺序：首先分析所给句子与段首句或全文说明对象是否有对应关系；其次，分析所给句子之间是否有一定的说明顺序，最后，分析能否调换并说明理由。 例：结合上下文的内容来看，文章第②③段能