精品解析:河南省新乡市2023—2024学年九年级上学期1月期末数学试题

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精品解析文字版答案
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2024-01-16
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 新乡市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.01 MB
发布时间 2024-01-16
更新时间 2026-08-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-01-16
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年九年级期末学业水平检测 数学 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上,并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.本试卷共8页,三个大题,满分120分,考试时间100分钟. 3.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上.答在试卷上的答案无效. 一、选择题. 1. 若有意义,则的取值范围为( ) A B. C. D. 2. 下列方程一定是关于的一元二次方程的是( ) A. B. C. D. 3. 如图,小西家的梯子由等距离的六条平行横梁(踏板)组成,下宽上窄,其中点,,,均在横梁的端点处,若,则的长为( ) A. B. C. D. 4. 下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 5. 某学校随机调查了该校100名学生一周的睡眠状况,并把他们平均每天的睡眠时间(单位:h)统计如下: 时间(h) 人数 6 32 41 21 根据以上结果,若随机抽查该校一名学生,则该学生一周平均每天的睡眠时间不低于的概率为( ) A. B. C. D. 6. 某咖啡店11月第一周的营业额为万元,第三周营业额为5万元.设这三周营业额的平均每周的增长率为,则可列方程为( ) A. B. C. D. 7. 如图,点,,均在正方形网格纸中的格点上,则的值是( ) A. B. C. D. 8. 对于实数,定义运算“”为,例如:,则关于的方程的根的情况,下列说法正确的是( ) A. 有两个不相等的实数根 B. 有两个相等的实数根 C. 没有实数根 D. 无法确定 9. 如图,矩形的边,点是边上的一点,连接,将沿折叠,使点落在边上的点处,若与的面积之比为,则的长为( ) A B. C. D. 5 10. 如图,抛物线分别交x轴,y轴于点A,B,对称轴为直线,下列结论:①;②;③;④若点,在抛物线的图象上,则.其中正确结论的个数是( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空题 11. 计算:__________. 12. 将抛物线向左平移2个单位长度,再向下平移1个单位长度后,所得抛物线的表达式为________________. 13. 如图,在中,,点,,分别是边,,的中点,连接,.若,,则的长为________. 14. 已知,是方程的两个根,则________. 15. 如图,在矩形中,,,是延长线上的一点,且,是边上的一个动点(点不与点,重合),将沿折叠,当点的对应点落在矩形任意一边所在的直线上时,的长为________. 三、解答题 16. 计算: (1); (2)解方程:. 17. 如图,在平面直角坐标系中,每个小正方形的边长均为1个单位长度,的顶点均在小正方形的格点上,请完成下列问题: (1)画出关于轴对称图形,并写出点的坐标; (2)以点为位似中心,为位似比,在网格中画出放大后的对应图形,; (3)求(2)中的面积. 18. 如图,等边三角形的边长为6,点为上的一点,点为上的一点,连接,,若,,求的长. 19. 九年级班评选生物课代表时,甲、乙两名同学的选票一致.生物老师决定通过游戏的方式确定最终课代表的人选,游戏规则如下: 第一步:将正面分别印有“月季”“百合”“蜜蜂”图案的卡片(除卡片正面图案不同外,其余完全相同)背面朝上,洗匀后,随机抽取一张; 第二步:将正面分别印有“蜻蜓”“桑蚕”“玫瑰”图案的卡片(除卡片正面图案不同外,其余完全相同)背面朝上,洗匀后,随机抽取一张; 若两次抽取的卡片图案为同一类目(同为昆虫或同为花卉),选甲为课代表,反之选乙为课代表. 请用列表或画树状图的方法,说明这个游戏对双方是否公平. 20. 灵宝苹果细脆多汁,酸甜爽口,深受大家喜爱.某水果批发商销售一批灵宝苹果,每箱苹果的成本是元,经过调查发现当每箱苹果的售价是元时,每天可售出箱.如果降价销售,每降价1元,每天可多售出箱. (1)若水果批发商某天销售灵宝苹果的利润为元,且使顾客得到最大优惠,求每箱灵宝苹果的售价; (2)这批灵宝苹果在市场一售而空,水果批发商又以同样的价格购进一批灵宝苹果,当每箱灵宝苹果的售价为多少元时,每天可以获得最大利润?最大利润为多少元? 21. 小颖家和学校仅隔一条马路,站在阳台上就能看见教室所在的教学楼.在学习完“解直角三角形”后,老师布置了一项综合实践作业,要求利用所学知识测量一栋楼的高度,小颖决定测量教室所在教学楼的高度.并制订了测量方案,测量结果如下表: 活动课题 测量教室所在教学楼高度 活动目的 运用三角函数知识解决实际问题 活动工具 测

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