第三章 足球——足球传接球教案 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

足球脚内侧传接球教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，根据学生的心理和生理特点，采用了多样化、生动活泼的教学方式，吸引学生的注意力，激发学生参与教学的欲望，使学生真正成为"课堂的主人"主动体会教学要领、完成教学任务，使学生的"认识灵敏、动作协调、身体柔韧"等素质得到全面发展。 二、教材分析 足球是深受学生喜爱的体育内容之一，培养足球的正确姿势，增强下肢力量，发展足球能力内容，并开始学习基本足球动作。我将本课教学重点定为对足球的击球部位起到关键的作用的，在足球过程中上、下肢的协调配合，脚对球的控制与力度。根据初中生的身心特征，将足球的教学生活化，游戏化。培养学生练习兴趣，调动学生的积极性，并将法制教育内容也穿插其中。 三、学情分析 初中生学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。学生就完全可以从“被动接受者”转变为“主动参与者”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，足球是中考项目，因此，我们在教学中要注意创设接近考试场景、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的交互式教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。 四、教法 根据本课内容的特点，我采用了情绪激励、和游戏的方法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了： （1）、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 （2）、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。 （3）、评价法；通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 五、学法 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏的方法。首先通过游戏热身，调动学生积极性，然后让学生观看教师示范动作，通过“个人练习”和“友伴练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地练习。 六、教学目标 认知目标：学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握传接球技巧。 技能目标：使90%的学生能掌握脚内侧踢球的动作。 情感目标：培养学生的体育技能，团结合作。 七、重难点 重点：击球的部位与脚型 难点：脚对球的控制与力度 八、教学活动 足球脚内侧传接球教案 学校：九山初中 授课年级：八年级 任课教师： 王军 教学内容 1、 足球：脚内侧传接球 2、 素质练习 仰卧起坐 教学目标 认知目标：学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握传接球技巧。 技能目标：使90%的学生能掌握脚内侧踢球的动作，其余学生在教师的指导下完成。 情感目标：培养学生的体育技能，团结合作。 重点 击球的部位与脚型 难点 脚对球的控制与力度 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 联系与要求 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 整队 师生问好 宣布本课内容 安排见习 二、课前导入： 1、 提问学生我国的三大球是什么？ 2、 认识那些足球运动员？ 3、 踢足球可以用那些部位？ 三、准备活动 1、 慢跑热身 2.、球性练习 单脚滚球、踩球、前后拉球、 左右拨球、 1组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 二、回答： 1、篮球、足球、排球 2、C罗、梅西 3、脚内侧、脚背、脚外侧、脚尖、脚后跟等等 三、1.S跑∽∽∽∽∽ 2.绕球跑 3.利用足球开展足球操 在圆圈的基础组织球感练习，教师讲解练习要求。 体育委员组织整队并报告人数； 精神饱满、队形整齐： 学生积极踊跃回答。 跑步中保持安静积极 同学们积极参与，动作正规规范： 学生积极参与，能领悟教师意图，顺利完成。 1 10分钟 中 基 本 部 分 一、自主学习 利用图解学生自主学习 停球图解： 二、游戏穿越黄河 方法：利用自主学习的技术，让球穿过黄河，拿球回来击掌完成接力，以此类推，直到比赛结束。 要求：1分钟内那队穿过的球多，那支队伍获胜。 三、脚内侧踢球的五个环节： 1、直线助跑。 2、 支撑脚踏在球侧面15cm—20cm，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。 3、 踢球的腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球后中部， 4、 当膝关节摆至接近球体时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。 5、 踢球腿击球后随球摆动。 四、四人赛 五、素质练习 1、脚夹球仰卧举腿练习 2、仰卧起坐 两人一