2024届高考作文模拟写作：“刚与柔”导写及范文

高考作文模拟写作：“刚与柔”导写及范文 【原题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 老聃的老师常枞病重,老聃前去看望,请求留下教诲。常枞张开嘴问道:“我的舌头还在吗?”老聃说:“当然还在。”常枞又问:“我的牙齿还在吗?”老聃说:“早就没有了。”常枞又问:“你知道原因是什么吗?”老聃回答:“舌头存在,因为它是柔软的。牙齿不存在,因为它是刚硬的。”常枞说:“是这样的。世上之理已尽在其中了，我还有什么可以再教导你的呢？” 以上材料谈到了“刚与柔”的话题，对于这一话题你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【作文审题及结构思维导图】  该作文的立意大致有两种，一个是“柔能胜刚/以柔克刚”，一个是“刚柔并济”，两种立意都体现了刚与柔的关系，且贴合材料。但后者更具有思辨性，因此为最佳立意。本次下水作文即以“刚柔并济”为中心论点，采用结构一的样式进行谋篇。 【给核心概念下定义方法图解】 如何对核心概念下定义呢？以“柔”为例：可从正反（褒贬）两个角度入手，给“柔”组词或找可替换、可分解的近义词，再对这些词语进行辨析，并联系现实，从生活、历史、时代中找出匹配的实例。“刚”也同理，“刚”=“刚勇”“刚直”“刚强不屈”，也可以从反面解读为“刚猛”“鲁莽”“好胜”等。 （第一稿，限时50分钟手写） 刚柔并济，不朽之道 ①壁立干仞，在流瀑的冲转中不免崖裂石销；苍木横天、在姚好的撼动中也最终叶枯根摇。刚强诚然难摧，但柔软，有时或如利刃，无往不利，摧朽拉枯。而刚柔并济，张驰相和，更是长久之道。（紧扣材料说明“柔胜于刚”，并提出“刚柔并济”才是更高级的处世之道） ②“胜人者有力，自胜者强”，刚强是处涸辙、入蹭蹬时必不可少的品质和气性。它能给予人坚韧不拔的意志和勇往直前的气概，让人不自堕不自馁，不甘于平庸和寥落。然而，过刚易折，若处处争强好胜则不啻于心怀雷霆，那刚强便成了戾气，梦想便成了欲壑，最终焚烧或埋葬了自己。而当刚强成了鲁莽或冲动的代名词时，向前一步,便万劫不复，风必摧之了。（说明“刚”的价值和“过刚”的弊端） ③因此，刚硬的牙齿终会脱落摇晃，而柔软的舌头则更不易朽。“刚”尚需“柔”来调和。老庄都喜欢以水譬喻，儒家亦然。天下莫柔于水，然而水利万物而不争，所以滔滔不绝，悠悠不尽。“柔”恰如水，是一种者看似赢弱无骨，实则虚怀若谷的品性。（以水为喻，点出“柔”的实质） ④“柔”是一种似退实进的澄明智慧。将相相和则天下安,因此，蔺相如在挑衅和诽谤中能泰然处之，不刚不怒，而是尽力回避，看似柔弱退让，实则以柔克刚，用和善的气度，谦逊的人格打动廉颇，也保全了体面，捍卫了家国。这便“柔”的力量。唐太宗“纵囚归家”而终得囚犯守信伏法，洗心革面，这是以“柔”来化解邪佞、怨怒的“刚猛”，德泽被于人，而声名传于世。“柔”可见充满着澄明的智慧，又浸润着胸襟的底气与心灵的芬芳，比一味刚勇更耐人寻味。（举例论证，阐明“柔”的价值） ⑤当然，这里所说的“柔”并非毫无底线与策略的退让,毫无原则和勇气的妥协，而是审时度势，以退为进，用更丰厚的善意和柔软的内心去化解干戈。因此，柔软而不失果敢，刚勇而不失智慧，才是为人治世应有的定位和姿态。刚柔相济，于花繁柳密处拨得开，方见功夫，于急风暴雨中立得住，方见脚跟。（引入“虚拟论敌”，对“柔”可能存在的问题作补充说明，由此阐释“刚柔相济”的必要性和意义） ⑥方今乃大争之世，逢百年未有之大变局。吾辈青年，当以果敢的勇气、明亮的担当和锋利的才干挺身而出，躬身入局，又亦宜有审时度势的智识、发心善意的柔软和济世化人的悲悯，共情他人，和谐万物。凤翔九天，亦能看见地上的蝼蚁，听得到远方的哭声。青年亦然，国家亦然。在国际的局势中既要有中流砥柱、不容侵犯的刚勇，又要有水利万物的胸襟和为而不持的柔软。刚柔相济，这才是大格局，大气象。（联系现实，从个体和国家的角度谈“刚柔相济”的意义，用词精准，意旨深远） ⑦于花繁柳密处，拨云见日,这是“柔”的力量。于风急雨骤时，岿然如松，这是“刚”的筋骨。刚柔并济，如云山屹立，如长河浩荡，终得功业不朽!（作总结和呼吁，富于文采和气势） 陈杰老师说：这篇作文，是在拟真的环境、紧张的心态下，限时50分钟完成的。经历过考场的“炼狱”，才直观感受写作的困境，真切体会学生的压力。这篇限时作文，虽然不乏思想和文采，却并不比训练有素的学生写得高明、典范，相反还存在一些硬伤。而谋篇和逻辑上的问题有：一是论证事例不够丰富，二是对“柔”意义的论述过多，喧宾夺主；三是没采用分论点结构，如果放考场评阅，得分必然不高。 修改方法：把第5段调到第4段，把原第5段的段旨句改为“刚柔并济”，蔺相如、唐太宗这两则事例作为“刚柔并济”的论据来叙议，逻辑和结构都会谨严