Module 1 Lost and Found Unit 2 Are they yours 教案 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module 1 Lost and Found 单元整体教学设计 一、 模块 主题 话题:社会行为(Social behavior),属于人与社会范畴中的“服务社会与人际沟通”主题,大概念是“通过交流与合作,发展学生的英语素养”。本模块是“失物招领”,以学生日常学习生活中丢失的物品和寻找物品为出发点就形容词展开教学,教会学生如何运用形容词描述和表达感情,学生在学习过程中结合以前学过的表示方位的介词进一步描述物品坐在位置和特征。通过失物招领的相关话题,和失物招领启事和寻物启事,练习名词性物主代词,了解中西方失物招领方式的差异。第一单元通过开学失物招领自然引出名词性物主代词这一语法醒目。第二单元介绍了纽约的失物招领处,并创设情境让学生练习写实物启事和招领启事。第三单元是练习和巩固。 二、 模块 内容 分析 U1是由失物招领这一场景一出老师和学生们的一段对话。学生们开学返校发现失物招领箱子里有大量遗失的物品,在老师的带领下,学生们一一领回各自的物件。轻松导入名词性物主代词以及“whose...is this?”“ Is this ... yours?”等相关句型。 U2通过学习了失物招领的对话后,为第二单元的学习不仅提供了话题和语境,同时也为同学们后来的学习扫清语言和文化的障碍通过本单元的学习,培养同学们助人为乐,拾金不昧的美德。还能促进学生爱惜并保管好自己的物品。养成良好的生活习惯。 U3的内容名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。能询问及表达物体的归属,能够运用本模块所学的知识谈论失物招领。 三、 学情 分析 经过之前的学习,学生已经会读写一些单词,例如:watch, whose, lose, lost, find 生活经验:本单元主要谈论的是寻物启事,学生们比较感兴趣,有大量的生活经验。 策略经验:与他人合作的策略经验。对于短单词,学生根据音标会读并根据发音去默写。长单词需要划分音节,帮助记忆单词的写法。字母或字母组合的发音规律。 仍缺少的:翻译句子中分析句子的能力 困难障碍:注意有些单词的拼写:crayon, eraser,careful; 描述性形容词,名词所有格的用法。 个性差异:对于学优生掌握扩充的单词用法,基础弱的学生熟练掌握单词的基本用法及正确读音。 四、模块教学目标 通过本单元的学习,学生能够: 目标a:能正确掌握并运用本模块的单词和短语。 目标b:能听懂有关失物招领的简短对话。 目标c:能用名词性物主代词来谈论,寻找失物主人。 目标d: 学习英语文明礼貌的询问和回答方式,拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。 单元课时安排 语篇 课型 第*课时 U1 听说课 第一课时 U2 阅读课 第二课时 U3 语法课 第三课时 第二课时教学设计 一、课题 Module 1 Lost and Found. Unit 2 Are they yours? 二、课型 阅读课 三、教材分析: What-语篇主题和主要内容 本单元是一节介绍纽约失物招领处为内容的阅读课。 继续从失物招领这个角度出发,介绍了位于纽约的失物招领处。用烈度数据和事实的方法为我们展现食物招领出的拥挤,繁忙进项,凸显了它在人们生活中的重要性和便利性。课文是在展示纽约为游客,市民提供的一种服务,是一种介绍性质的短文,起宣传说明的作用。失物招领处与学生丢东西和找东西的话题息息相关,学生容易产生较大的兴趣,有利于师生在课堂上展开语言实践活动。 Why-语篇传递的主题意义 本单元通过对纽约失物招领箱的描述,让学生们了解西方国家失物招领的现状,帮助学生开阔视野,增进对中西文化的差异的理解。同时进一步掌握名词性物主代词,数词,量词等的用法。意在为学生搭建自主学习的平台,为他们提供真实的语境,培养学生在日常生活中的综合语言运用能力。 How-文体结构、语言特点及功能 在第二单元中,学生的阅读活动都是围绕失物招领而展开。引导学生讨论应该如何寻找丢失的物品。如何处置捡到的物品。同时可以创设语境帮助学生操练使用目标词汇。在教师的指导和协助下,围绕失物招领的话题,理解日常生活中的简单语言材料,具备一定的获取和归纳关键信息的能力,抓住要点,分析,推断隐含信息。 四、 教学目标: 语言能力目标: 正确运用词汇: leave, thousand, strange, hundred, hundred of , look for, in a hurry, plane, taxi , why, boat, duck, pig 学习能力目标: (1) 能读懂有关失物招领的文章,从中获取信息。 (2) 能为自己或他人写失物招领启示。 思维品质目标: 通过学习培养学生助人为乐,拾金不味的高尚品德,同时让学生们在学习过程中体检与他人合作,共同完成学习任务的乐趣。 文化意识目标: 关心爱护自己及他人