2.2 看一看（二）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

第2课时 看一看（二） 课题 看一看（二） 课型 新授课 教学内容 教科书第20、21页看一看（二）的内容 教学目标 1.通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面。体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。 2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点 培养学生观察物体的能力。 教学难点 体会从不同方向观察到的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学准备 多媒体课件、小汽车 教 学 过 程 备 注 一、情境展示，导入新课 教师：同学们，你们喜欢汽车吗？那你们了解汽车具体长什么样吗？经过今天的学习，我们将充分的了解到汽车的不同形状（板书：看一看（二）） 二、自主活动，探索新知 1.出示课件。 2.引导学生明确探究内容和要求。 教师：拿出你们准备好的小汽车玩具，三个人一组，分别从小汽车的前面、侧面和上面观察，互相之间说一说自己是在小汽车的哪个方位，看到了什么；然后再更换位置讨论。 3.教师指导，观察汇报 教师引导：观察物体时要注意，眼睛要平视被观察物体对着自己的这个面。 教师：同学们，我们已经从不同的方向观察了这个小汽车，看到的图形是不是不同的，这就说明了什么？ 学生回答后老师板书，从不同的方向观察同一物体，看到的形状是不同的。 教师（出示教材P20看一看（二）情境图）：还是原来的三个为一组，分别带入到小明、小华和小亮的视角，分别说一说是从哪个方向看的，看到了什么，最后选出代表上台汇报。 4.结果汇报。 教师：哪位同学愿意分享一下自己看到的？（教师指名回答） 课堂预设：学生讨论完汇报，结果合理即可。 学生1：我是从汽车的上面看的，我看到了警灯，警察两个字、还有两块玻璃。 学生2：我是从汽车的侧面看的，我看到了公安两个字，两个车门，两个车轱辘。 学生3：我是从汽车的被面看的，我看到了车牌，两个车灯。 教师：同学们观察的可真棒，现在大家对汽车的外形有个清晰的认识了吧。 5.运用探究。 教师（出示教材P20看一看（二）书包图）：同学观察这一幅图，判断一下从书包的侧面和背面分别能看到那幅图，小组之内交流一下自己的看法。 教师：我看小组内的讨论非常的激烈，相信大家已经讨论出结果了，那么哪位同学来说一说。（教师指名回答） 课堂预设： 学生1：我是从从书包的背面看的，我可以可以看到两个书包的肩带，还有一个手提的绳，没有图案。 学生2：我是从书包的侧面看的，我可以看到一个书包的侧面袋，还看到了一个书包的肩带。 教师给予鼓励。 课堂小结： 教师：同学们，从不同的观察一个物体，看到的形状可能是不同的。 三、当堂训练 1.完成教材第21页练一练第1题。 （1）自己先观察，然后同桌之间交流。 （2）教师最后集体订正。 四、课堂总结 同学们，经过前两节课的学习，我们已经学完了观察物体，大家有什么收获吗？ 五、布置作业 教材第19页练一练第2、3题。 通过与学生有关的物体调动学生积极性，使学生轻松进入学习状态。 教师指导学生如何观察物体。 学生独立完成，集体交流。 教师对表达清晰的同学给予鼓励。 板书 设计 看一看（二） 从不同方向观察物体，看到的形状是不同的。 教后 反思 本节课的教学过程中，主要以学生的动手操作为主，让学生体验在动手操作中发现问题的过程，引导学生养成通过动手实践来解决问题的习惯，同时给学生提供了足够的操作和交流展示的空间，鼓励学生创新思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$