第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》教学设计 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

统编版高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：熟悉和比较不同媒介的语言特征，能运用不同媒介进行交流和写作。 2.思维发展与提升：能从多个角度分辨信息的好坏真伪，不让大脑变成别人的思想跑马场，用理性武装自己，学会独立思考。 3.审美鉴赏与创造：好信息和读者（观众）平等对话，提供养分，促进思考，让你感受理性和洞见之美，阅读和交流时要努力发现。 4.文化理解与传承：从口语时代到文字传播，再到现在的多媒介时代，人类的信息传播渠道越来越多，越来越快，但同时我们仍然要记住，在这个过程中老生常谈的八个字：“去伪存真，去粗取精”。 教学重难点 1.学会辨别信息，独立思考。 2.建设跨媒介学习共同体，丰富语文学习的手段。 学情及授课内容 概要 00后对对媒介比较熟悉，但更多地只是感性认识，本节课的主要目的就是透过媒介的感性现象，认识它们的本质和运用规律。 教学方式、资源 以讨论交流、活动为主的课堂教学，同时要提前或者课后布置学生查资料、做调查，以便课堂进行展示和讨论。 （什么是媒介？） 媒介在我国源远流长，早在秦朝末年，陈胜吴广就用鱼肚藏书的方式打出“大楚兴，陈胜王”的广告，又用篝火狐鸣的方式让它广为传播，到了信息时代的今天，媒介的传播又有哪些特点？媒介对我们的生活产生了怎样的影响？让我们一起来了解它。 【关键词】获取信息 不同媒介 语言特点 （你身边的人怎样获取信息？） 【活动1】就身边人获取疫情信息的途径进行社会调查。 高一(1)班同学们分组采访了身边的人，调查他们获取疫情信息的途径。下面是高一(1)班同学的调查统计，请根据调查的内容，对调查结果进行分析，得出相应的结论。 调查对象 获取疫情首选媒介 疫情关注点 获取途径 专业或自媒体 同学 移动新闻端 疫情最新消息、防控措施、上课方式 网络 专业 教师 移动新闻端、电视新闻 疫情对教育、经济的影响、国际反应 网络、电视 专业、自媒体 公务员 移动新闻端、报刊文件 疫情防控措施、部门或社区职责 网络、电视 专业、自媒体 企业工人 移动新闻端、电视新闻 疫情防控措施、国家政策、复工信息 网络、电视 专业、自媒体 农民 电视新闻、喇叭广播 疫情对生产生活的影响、疫情地区 电视、广播 专业 活动二：探究不同媒体的传播特点 1.不同媒介的传播特点 ⑴报纸：①发行面广，覆盖面宽。②发行对象明确，选择性强。③信息传播迅速，时效性强。④携带方便，可随时随地接收信息。⑤信息容量大，选择方便。 ⑵电视：①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。②覆盖面广，公众接触率高。③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。④信息稍纵即逝，不易存查。⑤费用昂贵，制作成本较高。 ⑶广播①传播范围广，传播迅速快，时效性强。②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。③信息传播方便灵活，声情并茂。④制作简便，成本低。⑤接收方便。 ⑷因特网:①多种传播符号组合，表现形式丰富。②信息丰富，资源共享。③网上信息可随时更新，时效性强。④实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。⑤信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。⑥网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。⑦通信方式迅捷便利。 2.你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请小组讨论并说明理由 示例:通过网络。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等特点。网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以提供及时全面的信息。 【活动2】根据班级QQ群、校园广播和手机短信的媒介特点，对下面的招聘启事进行改写。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至xbbjbqq.com邮箱。 截止日期：4月25日。 校报编辑部 4月1日 【点拨】班级QQ群：各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在4月25日之前发至xbbjbqq.com邮箱。 校园广播：同学们，下面广播一则招聘启事。校报准备