7.2 节奏与旋律（课件＋视频）-2023-2024学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 1 PART 01 我在多个集体中 思考：节奏在作品中的作用？ 《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由光未然、冼星海所创写成于中国抗日战争时期。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式，具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。 气势恢宏 震撼心灵 2 01 1.如何正确处理不同集体中的角色冲突呢？ 2.你知道什么是小群体吗? 3.如何正确处理小群体和集体的关系呢? 3 PART 01 我在多个集体中 P66运用你的经验 “我”有哪些角色和责任？ 篮球队员 班级学生 参加训练 遵守纪律 演奏员 练习演奏 志愿者 服务社会 小组成员 努力学习 4 PART 01 我在多个集体中 美国社会学家米德 第一次将“角色”一词用于社会心理学。 5 PART 01 我在多个集体中 晓敏是七（2）班的班长，爱好文艺的她还是学校红领巾广播站的播音员，在不同岗位上发光发热的她在学校的每一天都过得很充实。 可是这周五，她却犯了愁！原来，每周五中午是学校广播站固定的播音时间，没想到班主任却安排了这周五中午召开班干部会议！更没想到的是，当天也正好轮到晓敏她们小队同学去包干区打扫卫生。瞬间，感到分身乏术的晓敏，不知道自己该怎么办了... 晓敏处在哪些集体中？她扮演着哪些角色?承担了哪些责任? 案例分析 集体 角色 责任 学校红领巾广播站工作组 班集体 小队 播音员 班长 小队成员 服从小队管理，积极参加小队活动。 根据学校广播排片表准备好广播内容，并按时有质量地完成播音工作。 组织各班委，协助班主任管理好班级各项事务。 6 PART 01 我在多个集体中 晓敏是七（2）班的班长，爱好文艺的她还是学校红领巾广播站的播音员，在不同岗位上发光发热的她在学校的每一天都过得很充实。 可是这周五，她却犯了愁！原来，每周五中午是学校广播站固定的播音时间，没想到班主任却安排了这周五中午召开班干部会议！更没想到的是，当天也正好轮到晓敏她们小队同学去包干区打扫卫生。瞬间，感到分身乏术的晓敏，不知道自己该怎么办了... 这些角色之间产生矛盾和冲突的原因是什么？ 案例分析 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 7 PART 01 我在多个集体中 你应该去红领巾广播站广播，如果你不广播，影响的可是全校师生的收听。 你应该参加班干部会议，因为身为班长，就应该要积极协助班主任的日常班级管理工作。 你应该和小队成员一起去打扫卫生，不然你的岗位他们就要代劳了。 集体利益 集体利益 局部利益 案例分析 8 PART 01 我在多个集体中 听了好朋友们的建议，晓敏更加困惑了。如果你是晓敏，你会如何选择呢？请说明理由。 学会从角色和责任的重要性以及兴趣爱好和任务的紧迫程度来解决冲突。 坚持集体主义，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 小队成员提前进行了打扫 抽时间与班主任讨论班级事务 按时准备红领巾广播 案例分析 9 PART 01 我在多个集体中 在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 晓敏是否“出卖”了班集体？小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？请说说你的理由。 她“出卖”了班集体，真该和小鑫学学。 小鑫真棒！维护了我们班的荣誉 用正确的方式维护集体利益，处理好不同集体之间的关系。 P67探究与分享 10 这些小群体是如何形成的？ 小群体的形成： 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 P69探究与分享 PART 02 集体中的小群体 11 彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体对个人的积极作用 PART 02 集体中的小群体 12 结合情境，你觉得小群体对集体和个人会产生什么影响呢？ 情境一： 小麦、小君、小青、晓敏，四人出于对广播站工作的热爱，经常在一起交流，通过头脑风暴商量好点子。广播站因此越办越好，他们也受到了同学们的称赞。 情境二： 小鑫在班中也有几个很要好的朋友。一下课，他们总聚在一起，只要其中有人与他人发生不快，其他