7.2 节奏与旋律（课件）-2019-2020学年七年级道德与法治下学期同步精品备课（部编版五四制）(共23张PPT)

道德与法治 部编版 七年级 下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 请大家欣赏《保卫黄河》，体会节奏在作品中的作用。 VS 节奏？ 指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 1. 我在多个集体中 3 我的 多重身份 学生 （七年级） 队长 班级篮球队 文学社成员 共青团志愿者 …… …… 梳理一下，你在不同集体中的角色，数一数有多少种？都是什么角色？ 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 运用你的经验 自己的节奏与集体的旋律和谐时 顺利地融入集体 自己的节奏与集体的旋律不和谐时 调整自己的节奏 6 情境一 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 情境二 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 探究与分享 1、在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否 “维护”了班集体的荣誉？为什么？ 学校、班级中的小团体。 小倩没有“出卖”班集体,小鑫不是“维护”了班集体的荣誉。小倩结合自己班级存在的问题,向校长提出改进学校工作的建议,是从学校整体利益出发,自觉让班级利益服从学校整体利益的做法,是维护学校利益的正义行为。 小鑫故意报错自己的班级,从长远看,不利于班集体的建设和发展,这种行为会助长不良风气的形成,没有真正维护班集体的利益,是错误的。 比赛在即，希望同学们能利用时间进行强化训练。 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习时间带着大家好好复习，为期末做准备。 上面的“我”有哪些角色和责任？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 探究与分享 2. 集体中的“小群体” 在学校班级中，经常能够发现“三人一圈”“五人一伙”的小群体现象。他们放学一起走，作业一起做，生日一起过…… 11 一项关于中小学“小群体”的调查显示，“小群体”具有下列特点： 其一，在“小群体”成员之间，有使之联合的心理纽带。 其二