7.2 节奏与旋律（教案）-2023-2024学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

7. 共奏和谐乐章 7.2 节奏和旋律 教案 【教学目标】 1.通过本框教学，引导学生认识到人在多个集体中承担多重责任，让学生知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，学会在不同集体中承担不同责任，树立责任意识。 2.通过本框教学，引导学生了解小群体产生的背景和影响，认识集体与小群体的区别和联系，学会处理小群体与集体的矛盾冲突，自觉坚持集体主义，反对小团体主义。 3.通过本框教学，引导学生理性分析、正确对待集体中的矛盾和冲突，提升分辨是非善恶的能力，认同并践行“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观要求。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：处理身处多个集体导致的矛盾冲突。 2.突破策略：设置最为典型的案例，每一个案例均来自学生的生活，是学生正在面临且最为棘手的困惑与烦恼，如：自己的慢节奏无法适应集体的快生活；在集体生活中自己身兼数职，或者同一时间自己需要完成多种任务，感觉分身乏术；为维护班级的利益而忽视学校的利益，小团体思想滋生。每一个案例的探讨都让学生感同身受，每一个案例的解决也都使学生茅塞顿开。 二、教学难点 1.难点：正确处理小群体与大集体的关系。 2.突破策略：通过设置情境，引导学生积极反思一些小群体的情况。教师以班级小群体为契机，引导学生理解小群体的性质和特点，因势利导，对学生日常行为进行规范，从而提升学生明辨是非的能力，同时还可促使正处于小群体中的学生跳出原有的思维误区。教学组织形式可不拘一格，只需根据教学内容和学生的实际情况，为学生创设能够充分探讨问题的平台，引导学生在探讨中学会辩证地思考问题，以理性的态度面对个人与集体、小群体和大集体的矛盾冲突，进而引领学生建立正确的集体主义价值观。 【教学过程】 一、新课导入 活动 节奏与旋律 视频播放《黄河大合唱》 《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由光未然、冼星海所创写成于中国抗日战争时期。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式，具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。 1.思考：节奏在作品中的作用？ 教师总结：教师在学生充分交流后总结：我们发现，每个人在不同的集体中扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都得到应用，但是只有在节奏与旋律协调时，音乐才悦耳。同理，我们身处不同的集体，而且我们每个人也都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？今天就让我们一起学习“节奏与旋律”这一框。 （设计意图：本活动有利于学生理解集体和个人的关系，同时渗透爱国主义教育。在集体生活中，我们每个人都有自己的节奏，而集体有集体的旋律，我们有时会比集体的旋律慢半拍或快半拍，这都会显得不够和谐。那怎样让个人的节奏和集体的旋律更和谐呢？引出今天的学习内容——“节奏和旋律”。） 二、新课讲授 （一）环节一 我在多个集体中 活动一 我的角色我的责任 学生阅读教材第66页的运用你的经验，结合自身经历，回答问题。 1.思考：材料中的“我”有哪些角色和责任？ 教师总结：作为志愿者，“我”需要服务奉献社会，作为篮球队员，“我”要努力训练，作为班级学生，“我”要遵守纪律。团结同学，努力学习，作为乐队的成员，“我”是演奏员要努力练习乐器，最后，作为学习小组成员，“我”还应该和队员一起努力学习知识。美国社会学家米德第一次将“角色”一词用于社会心理学。就是说在不同的社会关系中我们要承担的责任也不同。 （设计意图：本活动通过对具体情景的分析和探讨，结合学生自身经历，引导学生思考自己的角色、责任以及自己的处理方式，使学生今后在遭遇角色冲突带来的烦恼时，能依据自身情况理智对待。） 活动二 案例分析 晓敏是七（2）班的班长，爱好文艺的她还是学校红领巾广播站的播音员，在不同岗位上发光发热的她在学校的每一天都过得很充实。 可是这周五，她却犯了愁！原来，每周五中午是学校广播站固定的播音时间，没想到班主任却安排了这周五中午召开班干部会议！更没想到的是，当天也正好轮到晓敏她们小队同学去包干区打扫卫生。瞬间，感到分身乏术的晓敏，不知道自己该怎么办了... 1.思考：晓敏处在哪些集体中？她扮演着哪些角色?承担了哪些责任? 教师总结：在学校红领巾广播站工作组，我是播音员，我需要根据学校广播排片表准备好广播内容，并按时有质量地完成播音工作。在班集体中我是班长，我需要组织各班委，协助班主任管理好班级各项事务。在小队中，我是小队成员，我需要服从小队管理，积极参加小队活动。 2.思考：这些角色之间产生矛盾和冲突的原因是什么？ 教师总结：我们同时属于多个集