Unit1 A New Start Period 3 Language points1 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Book1 Unit1 A New Start Period 3 Understanding ideas--language points 教材分析 本节课是本单元第三课时，主要内容包含介绍人物活动和内心感受的短语；熟词生义；从句的理解；谚语的使用；交际口语的表达等语言知识。 语篇分析 语篇为日记，因此人物活动均为过去时态；活动按照时间先后展开，中间有非常自然的过渡语。 学情分析 已有基础：前两课时学生已经掌握新单词的读音；对课文结构内容有了一定了解，能够根据提示对课文进行复述。 存在障碍：谚语的含义；口语性表达；非谓语动词和从句；熟词生义的理解。 发展需求：根据语境paraphrase长难句和地道表达即用英文解释英文，培养英语语感和语言意识；学会写关于开学所见所闻的英语日记的方法和表达。 教学目标 通过本节课的学习，学生能够 1.加深对单词在语境中用法的理解，用新表达改进旧表达。 2.学会用英语介绍自己开学报到的经历和感受。 3.自主探究名词性从句，谚语，熟词生义的含义。 教学重点 1.学会写英语日记（标题，衔接方法，经历和感受的表达）。 2.理解短语含义用法并用新表达升级旧表达。 教学难点 1.自主探究名词性从句，谚语，熟词生义的含义。 评价活动 活动完成目标一。 活动通过完成目标三 活动通完成目标 教学过程 教学步骤 教学活动 评价活动 设计意图 Step 1 Lead-in Task1 What does a new start mean to you? （You can use words , phrases or sentences to answer my question） Answering questions 回忆表达感受词汇 Step2Reading&learning Activity-1 Match&Translate&Paraphrase Part1 over and over again 了解 wake up 从......冲出 rush out of... 一遍又一遍 in eagerness 醒来 get to know 渴望地 Eagerness n. →_______ adj. be~for... be ~ to do 1） 我把行李检查了一遍又一遍。 _______________________________ 1) 我们焦急地等待着结果。 _______________________________ After I had pictured it over and over again... A.draw B.imagine C.paint Activity-2 Observe&Transform&Translate Part2 Q. What will you do when you get into a new school? explore v.→________n.探索者→______n. 探索 turn around white haired give sb a smile step into... be surprised to do the same man I was looking at the photos...when I heard a voice behind me.(tell the tenses in the sentence) 我们的生活会是什么样子？ _______________________________ 我在想我们的生活会是什么样子。 ________________________________ Activity-3 Answer questions& Fill in the blanks Part3 Q.What did our teacher ask us to do? Q.Did I know how to start? Q.What did I think about? one by one introduce...to... turn on Make a good impression on... insect collection organize words next to... give sb a nudge It’s one’s turn Our teacher asked us to_______ourselves ____the class_____________. Everyone wanted to_________