基础知识填空-2023-2024学年鲁科版（五四学制）生物六年级上册

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1.生物的生活需要营养：植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。有些微生物的生活不需要氧气。呼吸并不代表都需要氧气。 3.生物能排出体内产生的废物：人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外。植物通过落叶排出废物。 4.生物能对外界的刺激产生反应：刺鲀受到刺激会竖起硬刺、含羞草受刺激叶片合拢、植物的向光性、向水性、向地性等。 5.生物能生长和繁殖：孢子植物及真菌等靠孢子繁殖后代，种子植物靠种子繁殖后代，动物的生殖方式有卵生、胎生等。注意真菌不是孢子植物。 6.生物具有遗传和变异的特性：亲代和子代之间相同和不同的特征。 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 第二节 调查周边环境中的生物 1.调查的基本方法：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查记录、归类、整理。调查范围很大时，选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。 2.观察法：用一种或多种感官收集周围的信息。 3.按形态结构特点可以将生物分为植物、动物、其他生物 ；按生活环境可以分为水生生物和陆生生物等；按用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 4.猪笼草既是生产者，也是消费者。 第二章 了解生物圈 第一节 环境对生物的影响 1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括：非生物因素（光、温度、水、空气等）、生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 （1）受光照影响：海沟深处无绿色植物、黄豆芽变绿、葱的地下部分白地上部分绿、菊花开放等。 （2）受温度影响：大棚种植蔬菜、地膜覆盖、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等。 2.生物生存需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度、一定的生存空间等。 3.探究“非生物因素对某种动物的影响”：光会影响鼠妇的分布吗？ （1）本实验探究的非生物因素是光。本实验设置阴暗和明亮两种环境。对该动物有影响的其他因素有温度、土壤的潮湿程度等。 （2）要保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起，必须控制变量单一，即除探究的因素不同以外，其他因素都相同。 （3）为什么要用多只鼠妇做实验？减小实验偶然性，保证实验结果的准确性。 （4）计算全班各组的平均值目的是减少误差，保证实验结果的准确性。 4.其他探究实验： （1）探究土壤潮湿程度（水分）对鼠妇生活的影响，需要设置干土和湿土两种环境，其他条件相同，变量是水分。 （2）探究温度对鼠妇生活的影响，需设置不同温度的环境，其他条件相同，变量是温度。 （3）探究温度对金鱼呼吸频率的影响，需要设置不同温度的环境，其他条件相同，变量是温度。 5.科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。为保证实验结果的不同只是由确定的变量引起的，应该设置对照实验，保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。探究实验中要用一定数量的研究对象、采取多次实验、取平均值、控制变量以及设置对照实验等，都是为了减少误差，保证实验结果的准确性。 6.生物之间的关系包括捕食关系、竞争关系、合作关系。注意：竞争发生在不同种生物之间，同种生物之间是斗争，不是竞争。 第二节 生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应： （1）生活在沙漠中的骆驼尿液少，出汗少，减少水分散失，适应干旱环境。 （2）莲的根状茎（藕）和叶柄中有气腔，有利于水中呼吸，适应水生环境。 （3）生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪厚，可抵御严寒，适应寒冷环境。 （4）山上的旗形树，受风的影响，适应单侧风。 （5）避役（变色龙）会随环境改变体色，是保护色，利于捕食和防御敌害。 （6）葵花朵朵向太阳，利于接受阳光。 （7）树木秋天落叶，减少水分散失，适应低温环境。 （8）北极地区动物体型较大，但尾、耳、鼻端较小，原因是减少热量散失，确保体温恒定，适应严寒生活环境。热带地区动物则相反。 2.生物能以各种方式适应环境。现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。适应具有普遍性和相对性。植物一般生活在0℃—35℃度范围内，大多数动物生活在-2℃—50℃范围内。生物对每一种生态因素都有一定的耐受范围。 3.“蚯蚓对环境的影响”实验中：甲装置有蚯蚓，乙装置无蚯蚓 （1）把实验装置放在黑暗处的目的是蚯蚓生活在阴暗潮湿环境中。 （2）设置两套装置的目的是形成对照，乙装置起对照作用。 （3）实验结果：甲装置沙土分界不明显，乙装置沙土分届明显。 （4）实验结论：生物能影响环境。 4.生物对环境的影响：“大树底下好乘凉”，蚯蚓松土，“千里之隄、溃于蚁穴”，绿色植物增加大气湿度、净化空气，植物防