第八课 《制作 “广东风情游”多媒体作品》 教案2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

教学设计 课题 名称 《制作“广东风情游”多媒体作品》 授课教师 学科 信息技术 年级 四年级 课型 新授课 教材 分析 本课是广东省教育研究院教研室编著的《信息技术》第二册下册第 8 节课的内容。内容为用WPS演示文稿利用获取的多媒体素材完整制作一份多媒体作品。本课作为综合性实践课程，对学生巩固知识、综合能力的提升具有重要的作用。 学情 分析 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备良好的软件操作能力，学生 首次接触WPS演示文稿工具，对这门课程有着高涨、浓厚的学习热情和兴趣。 设计 思路 本节课采用“情境创设、讲解演示、任务驱动和分层教学 ”的教法以及“合作学习和自主探究 ”的学法。结合教法和学法，学生能自觉完成知识的建构，在建构知识的同时，发掘出理论与实践的结合点。 教学 目标 一、知识目标： 1.认识多媒体作品的结构框架。 2.认识WPS演示文稿工具。 二、技能目标： 掌握演示文稿的基本使用方法 三、情感目标： 1.感受WPS演示文稿制作多媒体作品的便利快捷，激发学习热情 2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升高效学习的能力。 教学 重难点 教学重点：认识多媒体作品的结构框架，正确使用制作多媒体作品的演示文稿工具。 教学难点：根据任务需求，设计对应的多媒体作品结构框架，灵活使用演示文稿工具。 教 学 准 备 多媒体教室，WPS表格工具，课本，极域广播软件 教学流程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 引 导 设 疑 ， 导 入 新 课 师：“前面的课程我们学习了如何利用计算机工具去搜集“广东风情游”的图片资料，掌握了获取多媒体素材的多种方法，发现十分有用。而我们知道，获取的素材一般是要来进行加工处理的。因此，本节课将学习如何利用WPS工具去演示设计、制作和美化多媒体作品。” 学生思考回顾 通过课程回顾的方式进行课程导入，有利于温习巩固所学，同时明确课程间的关联，强调学习目的性。 新 课 讲 授 ， 任 务 驱 动 一、设计多媒体作品的结构框架 在制作多媒体作品之前， 我们应该先设计作品的结构框架，这有助于我们梳理多媒体作品的制作思路，如下所示： 教师介绍结构框架的制作流程之后，引导学生分组自拟主题，完成设计多媒体作品的结构框架。 教师进行课堂巡视，指导学生进行操作，解决学生疑问，引导学生正确完成操作。 教师总结易错点，并通过屏幕广播的方式统一对易错点进行讲解，并正确演示一遍，加深学生对知识点的印象。 二、认识多媒体作品的制作工具 在演讲中，内容丰富、画面美观、表现形式生动的演示文稿对听众具有较强的吸引力，能够获得较好的宣传效果，而制作演示文稿的其中一个“高级助手”，就是多媒体制作工具WPS演示文稿，要想让它助我们一臂之力，首先让我们先来认识它吧！ 教师引导学生仔细观察WPS演示文稿的工作界面，根据以前所学的WPS文档、表格工具，完成以下表格。 三、制作演示文稿的封面 在设计了多媒体作品框架结构之后，可先利用WPS演示文稿工具为我们的多媒体作品制作美观的封面。 要想设计“广东风情游”多媒体的封面，可以运用WPS演示文稿中的设置主题模板、插入艺术字效果与图片的功能来完成。具体构思与制作方法如下： 1.在幻灯片中设置主题模板。 ①单击“设计”菜单下的“幻灯片大小”，在下拉列表中选择“自定义大小” ②在弹出的“页面设置”窗口中调整纸张方向为“纵向”。 ③在“设计”菜单下找到“母版”，并在下拉列表中选择“导入模板”。 ④将本地合适的PPT模板导入到当前的演示文稿当中。 教师进行课堂巡视，指导学生进行操作，解决学生疑问，引导学生正确完成操作： 2.输入多媒体的主题文字，并设置为艺术字效果。 ①输入主题文字 ②设置字体及字号大小 ③在“文本工具”菜单栏下设置艺术字样式 ④修改“文本填充、轮廓、效果”来实现艺术字效果。 3.插入风景图片，裁剪成合适大小，并设置效果： ①“插入”菜单下找到图片进行插入 ②可以对所插入的图片裁剪合适的大小并设置合适效果。 教师进行课堂巡视，指导学生进行操作，解决学生疑问，引导学生正确完成操作： 4.依次插入其他图片，并调整图片的大小、位置。 教师介绍完具体操作方法之后，并结合以往WPS文字所学相关知识，引导学生融会贯通知识点。补充相关“小妙招”知识： 1.点击“图片工具”菜单栏 2.选择“设置透明色”工具 3.将魔术棒光标对准图片白边处，.点击左键即可将白色设置为透明色。 学生集体操作完成后，教师邀请一位学生上台演示。 学生认真听讲 学生认真听讲 学生分组操作 学生认真听讲 学生操作 学生通过动手操作，有目的地思考，加深了对新知识的印象。 通过分组分工合作，有利于培