第8课制作“广东风情游”多媒体作品（教案）- 四年级下册信息技术 粤教版（B版）

课 题 《制作“广东风情游”多媒体作品》 科 目 信息技术 授课教师 授课年级 四年级 课 时 1 周 次 教学目标 1、知识与技能： （1）设计多媒体作品的结构框架。 （2）学会打开 PowerPoint，认识 PowerPoint 的界面。 （3）会设置幻灯片的主题模板。 （4）会运用艺术字设计标题。 （5）会插入图片并对几张图片进行加工处理。 2、过程与方法： （1）演示法：把个别学生的演示过程展示给学生，让学生从中获得发现问题，共同探究，并顺利地完成学习任务。 （2）成果展示法：在大屏幕上展示学生的作品，让学生获得成功的喜悦，激发学生学习信息技术的热情。 3、情感、态度与价值观： 通过学习，能让学生养成自主探索软件使用的信息素养，让学生了广东各地的风情和风俗，激发学生热爱家乡的情感。 教学重点 设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的主题模板、学会运用艺术字设计标题，学会插入图片并对图片进行加工处理。 教学难点 设计多媒体作品的结构框架。 主要教具 投影仪、PPT、台式计算机 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、课前组织 课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。 二、教学导入 1．展示图片。 引言：现在正值阳春三月，正是旅游、踏青的好季节。你们喜欢旅游吗？如果让你来当一次小导游，以多媒体作品的方式向游客介绍我们的家乡，你想怎么做呢？现在请大家一起来欣赏一份关于“广东风情游”的多媒体作品。  2．播放“广东风情游.ppt”多媒体作品。问：你们知道这是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份“广东风情游”演示文稿？ 3．出示课题：制作“广东风情游”多媒体作品。 三、讲授新课 教师：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关： （一）、设计作品的结构框架 1．要求： （1）阅读课本第 56 页图 8-1。 （2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。 2．教师巡视，指导学生完成任务。  3． 展示、评价制作得比较好的结构框架。 （二）、认识多媒体制作工具——Pow