《我是文明小使者》（教案）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用

小学综合实践活动教学设计 一、活动主题的提出 综合实践活动课程是直接经验性课程，以学生的实践生活和社会体验为基础，侧重于学生操作技能的掌握。它超越了严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门高度综合的课程。在综合实践活动中，随着活动的不断展开，新的主题也会随之出现，并逐渐清晰和完善。它具有动态性、生成性和开放性。 我校自开设综合实践活动课程以来，已形成多个系列活动主题。在XX年下学期，学校大队部发起一次“红领巾弯腰行动”，这个活动旨在通过学生的自主活动，让学生的文明行为内化为良好的文明习惯。我们的综合实践活动课程就以此为契机，开展《我是文明小使者》主题活动。 二、活动目标 1. 结合“红领巾弯腰行动”的发起，让学生充分体验活动的主题。 2. 通过活动使学生明白文明的重要性，养成良好的行为习惯，争做文明小使者。 3. 在活动过程中培养学生的合作精神、负责的态度、以及与人沟通交流的能力。 4. 引导学生深入生活、深入社会，关注身边的熟悉人物，能对他人的文明行为及修养提出自己的看法和意见。 三、活动重点 通过各种实践活动，使学生养成文明的良好行为习惯，并内化为学生自身的素质，增强学生的社会责任感。 四、活动难点 如何引导学生发现身边的不文明行为，并能从自身做起，主动抵制不文明行为。 五、活动准备 （一）教师准备： 1. 对活动涉及的内容有所了解。如：什么是弯腰行动？身边的哪些行为是文明的？哪些是不文明的？请你做个文明小使者应该怎样做？等等 2. 对学生中可能出现的不文明行为做出预测，并收集一些相关资料备用。 3. 做好班级学生分工，设计实践活动方案。 4. 对活动的各个环节做好评价标准的设计。 5. 做好活动的组织与管理。教师事先要对教材中涉及的知识点做到心中有数，关注学生在活动中的安全意识。对于有难度的活动内容要关注学生的协作和帮助，建立学生的自信心。在活动中应对学生观察细致，适时的对学生在活动中的表现给以评价鼓励。 6. 做好与家长的沟通工作。让家长了解此次活动的内容及目的，取得家长的支持与帮助。请家长协助学校共同培养学生的文明行为习惯。 7. 对学生活动的整个过程做总结反思。分析活动中的不足之处，以指导今后的教学。教师还应及时的写好教学反思，认真的记录好活动过程及学生的点滴进步。反思自己的不足之处，以促进自己的专业成长。 （二）学生准备： 1. 学生根据老师的要求制定实践活动方案。方案中包括活动的内容、时间、地点、参与人员等。做到有计划、有步骤的完成活动任务。 2. 学生根据活动的主题内容做好小组内的分工合作安排。如：资料调查员、记录员、摄像或拍照员等。使活动做到有条不紊的进行。 3. 学生通过各种渠道收集相关的资料、图片、视频等资源备用。也可以在活动中适当的安排一些调查问卷的填写或是一些简单的采访任务等。充分的利用各种资源来丰富自己的活动内容。 4. 学生根据分工合作的任务做好前期的调查准备工作。（如：调查问卷的制作、采访的问题等）预设一些在活动中可能出现的问题和困难，并思考解决问题的方法与途径。教师在这之前要对所教班级学生的情况有全面的了解。针对不同的学生情况进行合理的分组和任务的安排，让每个学生都参与到活动中来。同时要关注学生的安全意识教育，避免活动中出现安全事故的发生。 5. 学生根据活动的主题内容准备好相机（或摄像机）用来记录活动的精彩瞬间及感人的画面等。通过多角度的活动形式来丰富学生活动的兴趣与乐趣，培养学生与人沟通交流的能力、团结协作的精神和社会实践的能力等。同时也能提高学生对综合实践活动课程的兴趣和爱好。 6. 学生根据活动的主题内容及目的写好活动小结或反思等材料。如：活动中有哪些收获？有哪些不足？今后如何改进？等等。以提高自己的学习能力水平与素质修养等。同时也能为今后的综合实践活动提供一定的经验与借鉴意义等作用！ 六、过程指导重点： 安全措施的到位情况；在分组调查过程中教师应教育学生遵守交通规则和公共秩序，教育学生安全自护意识，以防发生意外事故；切不可将小学生推至街头和较远的地方去调查；另外要尽可能避免学生长时间单独外出活动或调查时独处一室；教育学生在遇到陌生人时不要轻信盲从；确保学生安全意识内化于心外化于行；注意天气变化及时提醒学生增减衣服保证学生身体健康；要尽可能的组织丰富多彩的活动吸引学生参与其中！等等！ 七、活动实施步骤 1.启动阶段：教师向学生介绍活动主题和目标，引导学生理解文明行为的重要性，激发学生参与活动的热情。同时，学生根据教师的要求，制定实践活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员等。 2.实践调查阶段：学生分组进行调查，收集身边文明和不文明行为的数据，了解社会上的文明现象。在此过程中，学生要积极参与，互相合作，发现问题并提出解决方案。 3.活动实施阶段：根据调查结果，学生有针对性地