篇目13《我还没有见过长城》-【一战成名新中考】2024四川中考语文·阅读写作思维训练

书 阅读写作思维训练·四川语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 ３．结合原文，谈谈你对文末画波浪线句子“十多年了，藉河依然流淌，似乎未曾改变，但实际却几番 变迁”的理解。（４分） “未曾改变”指的是藉河多年来一直在那流淌，未曾干涸；“几番变迁”指的是在政府的大力治理 下，藉河沿岸的生态环境发生了大幅转变，环境越发优美；这句话体现了作者对藉河美好的回忆 （或“赞美”“感叹”）和对政府生态环境治理成效的认可。 ４．【勾连教材】《植树的牧羊人》一文中，作者称牧羊人“做到了只有上天才能做到的事”。请结合原 文与下列链接材料，谈谈牧羊人的行为与藉河的改造有什么意义。（６分） 【链接材料】人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动 者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。 （刘毅《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，《人民日报》） 示例：《植树的牧羊人》中，牧羊人凭借一己之力，植树造林，拯救被人类破坏的自然生态，最终化 荒原为绿洲；本文中，政府运用集体力量，花大力保护藉河的生态环境。二者的行为都为生态文明 建设做出积极贡献，都体现了强烈的社会责任感与使命感。（意思对即可                                        ） 教 你 一 招 对比手法 第③段写上学时，藉河河滩上“杂草丛生”，与第瑏瑥段治理后藉河“春夏时节，花团锦簇”的描 写形成了鲜明的对比，突出了治理的效果与藉河的风光。运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑 这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 作文小练 请自拟题目，选择你身边的一个人或者事物，运用对比手法写出其变化，２００字左右。 示例：小时候老家的房子有泥土盖的、有红砖盖的，有高的、有矮的，有新的、有破烂的，高高低低， 横七竖八，杂乱分布，像一个刚学会作画的人创作的作品，没有章法，没有布局，不懂色彩的搭配。 长大后再回去，发现破烂的房子不见了，设计漂亮的小楼房或整齐列队路边，或被安排在一个整洁 的小区，周围也种植上各种花草树木，春天的时候，繁花盛开，树木郁郁葱葱，远远看去，好一幅美 丽的乡村风景画。 十三、【生活感悟】阅读下面的文章，完成１～４题。（１８分 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 ） 我还没有见过长城 吴伯箫 ①真惭愧，我还没有见过长城。 ②记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与 荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；故宫与天坛，我 赞叹过它的壮丽和雄伟；西郊赶过正月十五白云观的庙会。 可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。为此， 离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说：“什刹海都没逛过，还 配称什么老北京！” ③现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是 遗憾！ ④万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子 了。秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制险塞，从临洮 至辽东将长城来了个联络的修筑，广袤万余里；工程的浩大， 内容研读 １．【悟情感】将下面的空格补充 完整，理清文章情感脉络。 ①　惭愧（遗憾）　→②　憧 憬（赞美）　→③遗憾与自责 交织→④ 　 　 第②段写北京的其他名胜，是为 了衬托长城，以突出作者对长城 的向往与热爱                         。 １３ 阅读写作思维训练·四川语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅