篇目12《家住藉河边》-【一战成名新中考】2024四川中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·四川语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 ４．【勾连教材】很多作家都写过回忆母亲的文章，请结合朱德的《回忆我的母亲》一文，尝试从写作手法 方面说说两文在塑造人物时有什么相同之处。（５分） 两文都抓住人物的本质特征，通过典型事例表现人物形象（１分）。本文抓住母亲“温柔”这一特 点，截取母亲“耘稻、摘落苏、拔鸡毛菜”等经历，表现了她对农作物的温柔以待，对大自然心怀感 恩（２分）；《回忆我的母亲》一文中，作者以“勤劳”作为重点来写母亲的一生，通过叙述母亲煮饭、 种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事表现母亲的勤劳简朴、宽厚仁慈（２分）                                              。 教 你 一 招 细节描写 动人的细节描写来自对生活的认真观察。文中作者抓住母亲“温柔”这一特点，分别描写了 “耘稻、摘落苏、拔鸡毛菜”三个生活场景，一个个生动传神的细节描写，把母亲的温柔刻画得淋漓 尽致，突出了人物形象的同时，更加突出了文章主题。 作文小练 请根据以下场景，运用细节描写，写一个２００字左右的片段。 场景：一位手艺人正在街边制作糖画。 示例：只见他一只手拿出一个勺子，往勺子里舀了半勺白砂糖，凑到火焰上，另一只手持一根木棍， 不断搅拌着。不出几分钟，糖化成了金黄色，上面冒着大大小小的气泡。这时，他把勺子微微一 侧，开始在板子上尽情创作起来。他如同一位书法家，糖为墨，勺为笔。他的手腕行云流水，时而 惜墨如金，生怕撒了分毫；时而大肆泼墨，走勺若游龙。不一会儿，一个“小兔子”便画好了。我将 糖画拿起来，在阳光的照射下，糖画晶莹剔透，可真是栩栩如生啊！ 十二、【社会变迁】（优质原创）阅读下面的文章，完成１～４题。（１８分 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 ） 家住藉河边 王　选 ①我上师范时，学校在藉河边。 ②藉河由西向东流经甘肃天水，于麦积汇入渭河，扬长 而去。在天水，藉河穿城而过，将城市一分为二，隔着河，南 北相望。城因河而润、因水而活，藉河让天水这座西北小城 多了几分灵秀和恬淡。 ③上学时，藉河仅是一条普通河流，河面并不宽阔，河水 在河道内肆意流淌。有段时间上课，我临窗而坐。一侧头， 目光跳过校门，再跳过河堤和一排垂柳，便是藉河。只见河 滩上杂草丛生，还有一些并不高大的树木随意生长着。在河 滩空旷处，一些老天水人开辟出地块，种了蔬菜。一块块菜 地挨挨挤挤。春天时，菜地里常有人忙着翻耕、栽种。大多 是老人，蹲在地里，小心侍弄。到了夏天，菜地便葱郁起来。 河中不缺水，浇灌起来很方便。 ④那时的我，常常望着窗外。一则缓解疲劳的眼睛，二 则想想心事。望着望着，河流便成了少年岁月的一部分。 ⑤毕业后，我住到了南城根。那是２００７年秋。南城根是 一个城中村，面积不大，但在城中心，颇为方便。 内容研读 １．【读标题】有人建议将标题 “家住藉河边”改为“河边”， 你认为可以改吗？请说明 理由。 不可以。作者通篇围绕自己 的生活经历回顾藉河的风光 和变化；作者对藉河的印象 大多是通过窗户看到的，再 次印证了“家住藉河边”的 含义                                   。 ８２ 阅读写作思维训练·四川语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅