2.1声音的产生与传播课件 2023-2024学年人教版八年级上册物理

第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 一 .声音的产生 感受: 1.抖动纸张,让其发声。 纸张发声时在振 动 2.拨动伸出桌面少许的直尺让其发声。 直尺发声时在振 动 3.感受自己说话时的发声。 人说话时声带在振 动 思考: 物体发声时与不发声时有什么区别? 不同物体发声时有什么共同点? 结论: 发声的音叉 在振动。 转换法: 把不容易 观察到的现象转换 为另一物体比较明 显的现象间接表现 出来。 一、声音的产生 猜想:声音是由于物体 振动而产生的. 探究一:发声的音叉是否在振动 探究二:发声的鼓面是否在振动 结论: 发声的鼓面在振动。 总结: 声音是由物体振动产生的, 一切发声 的物体都在振动。 振动停止, 发声也停止。 我们把正在发声的物体叫声源。 用锤子敲音叉,音叉就发声,若用手按 住音叉,声音消失,试解释这一现象。 思考: 鱼主要是靠体内充满的气体发声的。 鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔,并且还用 肌肉在鱼鳔上来回摩擦,甚至利用肌肉把 半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当 肌肉用不同方式刺激鱼鳔时,就会发出不 同的声音。 一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱 时会发出警告声,整群鱼就会在瞬间逃走。 你知道动物是怎样发声的吗? 蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。 蟋蟀等是靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿 节内侧和前翅纵脉相互摩擦发声的。 鸟鸣——鸣膜振动 蟋蟀、蚊子——翅膀振动 人说话——声带振动 吉他、二胡——弦的振动 长笛、箫—— 管内空气柱振动 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、 马在叫、黄河在咆哮”,这里的 “吼”、 “叫” “咆哮”的声源分别 是 空气 、马的声带、黄河水 。 近在咫尺的宇航员必须通过无线电交谈 猜想:声音的传播可能需要某种物质。 探究实验:真空罩中的闹铃 二 .声音的传播 在抽气后,听到的铃声有何变 化?如果钟单的空气能全部抽 完,我们还能听到声音吗? 结论: 声音可以在空气中传播。 真空不能传声 月球上没有空气,宇航员 们哪怕离得再近,也只能 通过无线电波交谈, 水中的鱼会被岸上 的说话声吓跑 渔民利用电子发 声器捕鱼 声音能在液体中传播 声音能在固体中传播。 综上所示: 声音的传播需要介质,它可 以在气体、液体、固体中传播,真空不 能传声。 耳朵在离开桌 面 一 点和紧贴 桌面上,听到轻 叩桌面的声音 相同吗? 某年某月某地小报上报道“一宇航员在 太空中远远地看到星体爆炸,感到其声震 耳欲聋”,这篇报道真实吗? 与水波相似,音叉振动使得它周围的 空气也像水似的,产生波动,并向四周传 播,称之为声波。 即:声音是以声波的形式向四周传播的。 空气(0 ) 331 海水(25 ) 1531 空气(15 ) 340 冰 3230 空气(25 ) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25 ) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 声音在固体、液体、气体中传播时,传播的 快慢会是怎样的呢? 声音在一些介质中的传播速度 三、声速 声音传播的快慢叫声速。 介质 声速/(m s ) 介质 声速/(m s ) 得出结论: 1.一般情况下,固体传声最快且效果最 好,液体次之,气体传声最慢。 V空气<V 液体<V 固体 2.声速与介质的种类和温度有关。 3.15 空气中的声速为340m/s 思考:甲同学把耳朵贴在一根空长水管的一端,乙 同学在另一端敲击一下管子,你认为甲同学可能会 听到几次敲击声,为什么?如果装满水呢? 齐质 声速/(m s ) 空 气 ( 0 ) 331 空气(15 ) 340 空气(25 ) 346 答案:假设当时的气温是15 左右,则秒表 显示已经过了约0.29s, 他是吃亏了还是占便宜了? 如果你是小明你会怎么做? 在运动会上,小明进入