2.1一次方程(组)及其解法-【一战成名新中考】2024辽宁中考数学·分层作业本

2024-01-15
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内容正文:

分层作业本·辽宁数学                     第二章 方程(组)与不等式(组) 第 二 章 方 程 ︵ 组 ︶ 与 不 等 式 ︵ 组 ︶ 命题点1 一次方程(组)及其解法                 基础达标练 考向1 等式的性质 1.(人教七上P81改编)已知a=b≠0,则下列结 论不一定正确的是 (C ) A.a+1=b+1 B.1a= 1 b C.ac= b c D.2a=2b 2.(跨学科·2022滨州)在物理学中,导体中的 电流I跟导体两端的电压 U、导体的电阻 R之 间有以下关系:I=UR,去分母得IR=U,那么其 变形的依据是 (B ) A.等式的性质1 B.等式的性质2 C.分式的基本性质 D.不等式的性质2 3.(2023沈阳和平区期末)下列变形正确的是 (B ) A.由x5-1=2,得x-1=10 B.由8x+4=8,得2x+1=2 C.由x3=0,得x=3 D.由3x+9=24,得3x=24+9 4.(人教七上 P8例题改编)假设“▲、●、■”分 别表示三种不同的物体.如图,前两架天平保 持平衡,如果要使第三架天平也保持平衡,那 么“?”处■应放的个数为 (B ) 第4题图 A.5 B.6 C.7 D.8 考向2 一次方程(组)及其解法 5.若mx-4y=3x-7是二元一次方程,则m满足 的条件是 (D ) A.m≠-2B.m≠0 C.m≠-1D.m≠3 6.下面是解方程1+4(2x-3)=5x-(1-3x)的 过程: 去括号,得1+8x-12=5x-1-3x.① 移项,得8x-5x+3x=-1-1-12.② 即6x=10.③ 两边都除以6,得x=53.④ 以上解题过程中,最先出现错误的步骤是 (A ) A.① B.② C.③ D.④ 7.(开放性问题·2023无锡改编)二元一次方程 2x+y=4的解是  . 8.(2023抚顺期末)若 A-B=m,则称 A与 B是 关于m的关联数.例如:若A-B=2,则称A与 B是关于2的关联数;若2x-1与3x-5是关 于3的关联数,则x的值是 (A ) A.1 B.-9 C.1.8 D.2 9.下列方程中,解是-1的是 (A ) A.3x+2=-1 B.x+53 -1=0 C.x2=1 D.3(x+1)-3=0 10.已知 x,y满足方程组 x+m=4, y-5=m{ ,则无论 m取 何值,x,y恒有关系式是 (C ) A.x+y=1 B.x+y=-1 C.x+y=9 D.x-y=9 11.方程组 2x+y=, x+y{ =3 的解为 x=2,y=△{ ,则被遮盖 的两个数、△分别是 (C ) A.2,1 B.2,3 C.5,1 D.5,                                                               4 21 分层作业本·辽宁数学 第 二 章 方 程 ︵ 组 ︶ 与 不 等 式 ︵ 组 ︶ 12.(2023沈阳沈河区期末)解方程组: 5x+2y=25, 3x+4y=15{ . 解: 5x+2y=25①, 3x+4y=15②{ , ①×2,得10x+4y=50③, ③-②,得7x=35, 解得x=5, 把x=5代入①,得25+2y=25, 解得y=0, ∴方程组的解为 x=5, y=0{ . 考向3 一次方程(组)解的应用 13.(2023永州)关于x的一元一次方程2x+m= 5的解为 x=1,则m的值为 (A ) A.3 B.-3 C.7 D.-7 14.(2019铁岭 14题 3分)若 x,y满足方程组 3x+y=17, x-y=3{ , 则x+y= 7 . 15.(2023眉山·人教七下P98第5题改编)已知关 于x,y的二元一次方程组 3x-y=4m+1, x+y=2m{ -5 的 解满足x-y=4,则m的值为 (B ) A.0 B.1 C.2 D.3 16.(2023鞍山期末)关于x的方程2a-5=x+a 与方程1-23x=5的解相同,则a的值是 (A ) A.-1 B.-6 C.-9 D.-11 17.已 知 x、y 满 足 x + 2y = 5,且 3x+7y=5m-3, 2x+3y=8{ , 求m的值.有三位同学分 别提出了以下三种不同的解题思路: 甲 同 学:先 解 关 于 x、y的 方 程 组 3x+7y=5m-3, 2x+3y=8{ , 再求m的值. 乙同学:先将方程组中的两个方程相加,再 求m的值. 丙同学:先解方程组 x+2y=5, 2x+3y=8{ ,再求m的值. 请从中选择一种思路解答此题,再简要说明 你选择这种思路的理由.

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