精品解析：甘肃省天水市麦积区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

麦积区2023—2024学年度第一学期第二次学情诊断性检测试卷 九年级语文 一、积累与运用。（30分） 1. 本学期学校开展“美文阅读”实践活动，请阅读莫言故事，完成下列各题。 给我带来巨大力量的一个人，是我的爷爷。小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。①我被风刮倒在地，双手死死地抓住两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，jǐ（ ）背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。 古人云：“道阻且长，行则将至。”②年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力，才会有收获。希望，总是在失望、甚至绝望时产生的，并召唤着我们 A ， B 。一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。 （1）给文段中划线字注音或根据拼音写汉字。 蜷曲（ ） 对峙（ ） ji背（ ） （2）根据句子的意思，将“奋勇前进”“重整旗鼓”填入文段中划线的A、B两处。 （3）文中划线句子①和②有一句有语病，请你找出并改正。 我认为第___________句有语病，我将句子改为：___________。 （4）你信仰“知识就是力量”，常常努力学习到三更半夜，“三更”在古代指的是（ ） A. 19点-21点 B. 21点-23点 C. 23点-1点 D. 1点-3点 2. 一游客游览北京颐和园月波楼，看到门楼左边写着“一径竹阴云满地”，右边被花遮挡了，下面能与上联相配成一副对联的是（ ） A. 半帘花影月笼纱 B. 万树梅花月如水 C. 四面荷香花伴柳 D. 一城山色半城湖 3. 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是 水墨画中的意境是一个值得关注的话题。_______________。_______________。_______________。_______________。 ①王国维的“境界说”确立了意境在美学中的重要地位 ②到了唐代，王昌龄提出诗有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境” ③后来司空图提出的“思与境偕”将意境引入美学范畴 ④“意境”最早源于《诗经》中的“兴”，意指通过描绘客观情感，使人回味无穷 A. ②①③④ B. ②③④① C. ①②③④ D. ④②③① 4. 在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，说说海报的内容和设计特点。 ① ② 5. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。班级将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请任选一句，谈谈你对“自强不息”的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 ④不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 我选择___________（填序号）。理解：______________________ （2）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（ ） A. 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 悬梁刺股 D. 断齑画粥 默写题。（本题每空1分，共计8分） 6. 九年级举行“品千古诗文，探中国情感”活动。活动前，各小组对本学期所学古诗文进行分类整理。请你完成下列表格。 情感类别 默写名句 赏析名句 赏景之豪情 ①___________，___________。 （秦观《行香子》） 词人沐浴着春风，带着豪兴欣赏明媚春景，满怀对农村景色的喜爱之情。 念亲之浓情 ②___________，___________。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 运用移情于景的手法，设想故乡的月光更为皎洁，表达了诗人思念家乡的浓情。 念亲之浓情 ③___________，___________。 （苏轼《水调歌头》） 作者直抒胸臆，抒发了对亲人，离人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 坚守之赤情 ④___________，___________。 （李白《行路难》） 运用用典的手法，表达了诗人期望能重新得到明主赏