《伸出我的手，温暖你的手》少先队活动课

《伸出我的手 温暖你的手》 一、活动类型 少先队活动课 二、适用年级 3年级 三、活动目标 1.了解并帮助中队一名队员解决一个困难，解除一个烦恼，使队员感受到集体的温暖和力量。 2.学会调动资源去帮助别人，共同建设温暖和谐中队集体。 四、活动评价 红领巾奖章——火炬章 奖章名称 火炬章 争章记录 1.列出自己的3个本领 2.写出自己的一个困难 3.完成一次本中队队员助力 五、活动准备 1.第1小队：自己的手（准备画手的卡纸） 2.第2小队：彼此的手（设计活动规则，准备道具，拍摄演示视频） 3.第3小队：智慧的手（搜集资料，制作讲述视频） 4.第4小队：温暖的手（准备视频） 5.设计争章卡 六、活动主持 中队辅导员 七、活动地点 图书馆 八、活动过程 （一）预备部分 1.各小队整队，报告人数。 2.出旗。 3.唱队歌。 4.宣布少先队活动课开始。 （二）活动过程 中队长：（中队长）队员们，如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，我们每个人还是只有一个苹果。如果你有一个思想，我有一个思想，我们交换，每个人就有两个思想。那么，你有一份爱，我有一份爱，彼此分享，我们能感受更多的爱。爱让我们前行的道路彼此相伴，更加温暖。今天的队课，我们就一起来探讨下，生活在一个中队中，温暖应该怎样传递。首先有请第一个小队。 在这次活动中我们还设计了有趣的争章活动，只要大家完成这三个任务，就可以获得火炬章。 活动一：第1小队 自己的手 1.画画我的手 （一队队长）我们每个人都有一双手。请大家和我一起认真地关注下我们的手。这双手一直伴随我们，帮助我们做了许多事情。现在，请你画一画你的一只手，并且在手的旁边写上自己的手做过的事情。 画法指导：第一步，把自己的手按在纸上；第二步，沿着轮廓画一画自己的一只手；第三步，把它剪下来；第四步，写上自己的手做过的事情。 （众队员）画自己的手，写上自己的手做过的事情。 2.夸夸我的手 （一队队长）你们的小手可以做什么呢？ 队员交流（预设）： 学习上的：我的手能写字、画画、做实验、弹琴…… 生活上的：我的手能洗澡、扫地、洗衣服、煮饭…… 3.晒晒我的手 （一队队长）刚才队员们很用心地画画，也在思考，现在请将你的小手模型贴在展板上属于自己小队的树冠上。 各小队分别将小手模型贴到展板上。 4.求助的手 （一队队长）我们的手能帮助自己做很多事情，可是，有时一些事情，我们自己还应付不过来，有时，我们也需要他人的温暖。你有哪些事情需要他人帮助呢？现在，请队员按刚才的步骤画上自己的另一只手，在手上写上自己的一个困难。时间是3分钟。 （众队员）画另一只手，写一个困难。 （一队队长）请你把写有自己困难的小手卡片，投放到爱心箱里。 5.队长小结： 我们的手每天会做很多事情。 我们的手真的很了不起！同时，我们也会遇到困难，有了困难，我们要学会寻求帮助。 （设计意图：从队员的生活实际出发，通过画自己的手，书写自己手能做的事情，让队员看到自己的价值，有成就感，为后面环节温暖的手打下情感基础。少年儿童在成长过程中，需要他人的支持和帮助，首先要懂得寻求帮助，设计求助的手，让队员自然而然地说出自己的需求，为中队展开相互帮助搭好支架。） 活动二：第2小队 彼此的手 1.引入体验 （二队队长）队员们，我们小队邀请大家玩个体验游戏，体验的名字叫收获。体验的时候，一定要按照体验规则，听清指令。 2.观看游戏演示视频 A．体验一：请站在指定位置，夹起快乐果放进自己的篮子里，数一数收获的快乐果的数量； B．体验二： 请站在指定位置，夹起快乐果放进别人的篮子里，数一数收获的快乐果的数量。 3.邀请五位队员进行游戏体验 4.分享体验感受 （二队队长）对比两组，你从中有什么启示？ （预设回答）互帮、互助、共赢；帮助别人就是帮助自己…… 5.队长小结：这个世界，没有一个人是孤岛，我们互相帮助，才能共享共赢，帮助别人就是帮助自己。助己的前提是助人。帮助别人也是需要智慧的。 （设计意图：少先队活动要注重体验教育，队员们自己去参与活动当中，自己观察、思考，自己去总结得出的结论，才会让队员理解，从而内化于心，外化于行。） 活动三：第3小队 智慧的手 1.故事引入： （三队队长）队员们，你们收过快递吗？我们三小队为大家介绍一位快递小哥，请大家认真听，他遇到哪些困难，又怎么解决的呢？ 2．观看讲述视频： 疫情风暴中心的“生命摆渡人”：快递小哥汪勇的逆袭之路 他是“生命摆渡人” ——《人民日报》 他是“聚拢温暖、守护英雄” ——《新闻联播》 他“平民英雄”，还有人尊他“义士”或者“大侠”。 ——一些媒体 他是叫汪勇，一名快递小哥。我们一起来了解他的故事…… 1.大年初一的逆行—— “第一天腿都在抖” 大年三十的晚上，汪勇看到了一条朋友圈