《丰收的节日》（教案）-人音版（2012）音乐2023-2024学年五年级上册

《丰收的节日》教学设计 教材分析 《丰收的节日》是管弦乐乐曲，原是影片《海霞》中的配乐，后由作曲家王酪本人改编为《海霞组曲》。电影《海霞》是根据著名作家黎汝清的长篇小说《海岛女民兵》改编摄制的，讲述的是渔家孤女李海霞在党的抚育下，在与渔霸陈占鳌、潜伏敌特刘阿太等敌人的斗争中，逐渐成长成为：名成熟的革命女战士的故事。《海霞组曲》以清新的旋律，简练地勾勒出南海渔民的生活与思想，在欢快的场景中带给人们无限遐想和希望。 组曲分为五段：1、童年 2、解放 3、织网 4、丰收 5、胜利。 《童年》以带有诉说式音调的抒情性主题，表现了影片女主角海霞对童年生活的回忆，这也贯穿全曲的基本主题，由此展开了南海迷人的风景和生活画卷。《丰收的节日》则以两首不同情趣的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。一首舞曲爽朗而豪放，另一首则明快而绮丽。 教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 教学重难点： 引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 教学过程： 一、图片欣赏导入、引出课题 1、同学们，现在让我们一起来欣赏一组图片，欣赏完后告诉老师你都看到了哪些画面？有什么样的感受生：丰收...... 2、介绍管弦乐曲《丰收的节日》师：同学们真聪明，今天老师给大家带来了一首管弦乐曲，它的名字就叫“丰收”。 二、节奏学习、了解背景 1、模仿拍击、激发兴趣 师：“在学习这首乐曲之前，我们先做个简单的节奏小游戏（出示节奏谱），老师将根据这条节奏来做律动，看看谁的模仿能力最强”播放音乐，师律动，生看谱观察。 师：你们可以吗？ 生：可以A、 不放音乐，直接拍节奏。 师：我们一起试一试，（师生一起拍打节奏）恩，同学们打的不错，但是有一点小问题，首先我们先来看一下，他是几几拍的呀？ 生： 师：拍的强弱规律是怎样的？请你说：（生举手回答） 生：强弱， 师：我们在拍的时候要打出他的怎么样呀？ 师生：强弱规律（师生一起说） 师：我们一共有几小节？ 生：四小节， 师：对四小节，其中后三小节的弱拍是休止符，所以我们拍的时候要注意这两点，一个是强弱规律、一个是休止符。再看一遍（师在打一遍节奏）可以吗？预备走。 （师生一起打节奏）太棒了，现在我们连着来一遍，老师没有说停你们不要停，非常的好，我们同学的节奏感真是太棒了， 师：你们喜欢音乐么？ 生：喜欢。（一起说） 师：的确，音乐是非常奇妙的，不同的音乐给我们的感受是不同的，接下来，老师准备了两段音乐，我们一起感受下它给我们带来怎样的情绪呢？（聆听第一片段） 生：活泼。（谁还有补充）....欢快，热烈， 师：那么，他认为这段片段是非常喜悦，欢快，接下来我们来听一听片段二（聆听第二片段） 生：优美，抒情师：第二片段带给我们的情绪是优美如歌的，其实，刚才我们聆听的两个片段，都是来自我们的管弦乐《丰收的节日》里面的的主题旋律，管弦乐《丰收的节日》原是我们的电影《海霞》里的配乐，后来有作者整理改编成了我们的管弦乐《海霞》组曲，《海霞组曲》主要描述了南海渔民生活场景，《海霞组曲》一共由五首乐曲构成，《丰收的节日》就是其中的第四首，同学看一下，通过他的名字《丰收的节日》那你们就能体会到这是南海的人们在干什么呀？ 生：南海人们在捕鱼， 师：在庆祝她们捕鱼获得了大丰收，今天我们不仅要学习这首管弦乐曲《丰收的节日》，老师也将同学们分成四组，我们也来一个捕鱼大行动，看谁能通过自己的智慧，通过我们自己的行动，获得捕鱼大丰收，好么？（丰收了男孩的人民欢声锣鼓，载歌载舞，现在我们再来感受一下这两段音乐哪一段音乐好像我们小姑娘在唱歌，哪一段音乐像我们小伙子在舞蹈，我感觉片段一是小伙子在跳舞片段二是小姑娘在唱歌，你们同意么，你的感受力太棒了，你为你们组赢得了一只小鱼 师：同学们让我们也加入到庆丰收的队列中去吧，我们一起来欣赏第一段的主题旋律，看看老师是怎么样为他们喝彩的（边聆听师边敲鼓） 二、初听全曲、聆听 A段 1、听辨 A段出现的次数 师：同学们仔细观察这个鼓点熟不熟悉。就是我们刚才的节奏游戏，那老师请你们默默地打节拍，看你们能不能合上音乐的节奏，（放音乐再次聆听） 师：准备好了么，但是我们没有鼓怎么办，没关系，我们的身体就是一样乐器，现在小脚并拢，把我们的双脚当成小鼓，好不好，我们一起来拍一拍，休止符的时候我们排空的，跟着老师的鼓点来试一下，（师生一起拍节奏）， 师：有个别同学节奏还没有合上节拍，我刚才看了下，这位同学节奏感非常强，老师请你来当小助手好么，那老师和你们一起来，请你带领着我们。 （生练习一遍打鼓），真棒，我们合上音乐试一下