第三单元统计《数据的调查与分类》（学历案）-2023-2024学年四年级上册数学浙教版

浙教版数学四年级上册第三单元统计《数据的调查与分类》学历案 一、课标要求 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，数据的调查与分类的学习目标是： 1. 经历简单的数据调查过程，了解调查的方法与步骤，能根据调查的问题设计简单的调查表，能按照由易到难的顺序对数据进行分类整理。 2. 了解分类整理后的数据，可以用条形图、扇形图等直观方式表示数据的部分信息。 3. 经历与他人交流分类整理的方法的过程，体会到数据能够给人们带来帮助和方便。 二、学习目标 1. 掌握数据调查的基本方法，了解如何设计调查表。 2. 能按照一定顺序对数据进行分类整理，并了解分类整理后的数据可以用条形图、扇形图等直观方式表示。 3. 通过实践操作，培养学生的观察能力、分类能力及初步的数据分析能力。 三、重难点 重点：掌握数据调查的方法和分类整理数据的步骤。 难点：如何根据调查目的设计合理的调查表，以及如何用条形图、扇形图等直观方式表示分类整理后的数据。 四、评价任务 1. 设计一个简单的调查表，调查班上同学的出生月份。 2. 对调查得到的数据进行分类整理，并用条形图表示。 3. 分析条形图中各个月份的数据，得出哪些月份的同学多，哪些月份的同学少。 4. 根据分析结果，给出建议或预测。 五、教学过程 （一）复习旧知 教师：大家好，今天我们要学习一个新的单元——统计。在开始新的内容之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。 教师引导学生回顾旧知，包括统计的基本概念、统计表和统计图的绘制等。 教师：我们之前学习了如何制作统计表和绘制简单的统计图，知道了统计可以帮助我们整理和分析数据。那么，今天我们要学习如何进行数据的调查与分类。 （二）情境导入　 教师：大家平时有没有做过市场调查或者班级调查呢？比如想知道班级里哪个季节出生的人最多，或者哪个品牌的零食最受欢迎等。这些都需要我们进行数据的调查与分类。 教师展示一些实际生活中的数据调查与分类的例子，引导学生理解数据调查与分类的重要性和实际应用。 教师：那么，如何进行数据的调查与分类呢？这就是我们今天要学习的内容。 （三）学习活动一　设计调查表 教师：首先，我们要学会如何设计调查表。一个好的调查表可以帮助我们收集到准确的数据。 教师引导学生了解设计调查表的基本步骤：明确调查目的、确定调查对象和范围、选择合适的调查方法、设计调查表。 教师：在设计调查表时，我们要注意哪些问题呢？ 学生自由发言，如问题要明确、易于回答；选项要清晰、互斥；问题数量适当；没有主观判断和引导性语言等。 教师展示一些好的和不好的调查表设计例子，让学生对比并讨论，进一步理解如何设计一个好的调查表。 （四）学习活动二　数据的分类整理 教师：接下来，我们要学习如何对收集到的数据进行分类整理。分类整理可以帮助我们更好地理解数据。 教师引导学生了解分类整理的基本步骤：确定分类标准、对数据进行分类、记录整理结果。 教师：在进行分类整理时，我们要注意哪些问题呢？ 学生自由发言，如分类标准要统一、数据不能重复、结果要完整等。 教师通过具体的例子展示如何对数据进行分类整理，并强调分类整理的关键点。学生通过实际操作练习数据的分类整理。 （五）学习活动三　用图表表示整理结果 教师：为了更直观地展示分类整理后的数据，我们可以使用图表来表示。图表可以帮助我们更好地分析和理解数据。 教师引导学生了解常见的数据表示图表：条形图、扇形图、折线图等。通过具体的例子展示如何用图表表示整理后的数据，并强调选择合适的图表类型的重要性。学生通过实际操作练习用图表表示整理后的数据。 （六）、检测作业 1. 填空题： (1) 在进行数据调查时，我们首先要明确( )，然后设计( )，接着进行( )，最后对数据进行( )。 (2) 数据分类整理后可以用( )、( )等直观方式表示。 (3) 在条形图中，各个月份同学的数量用( )表示。 2. 选择题： (1) 下列调查中适合用普查的是( )。 A.了解某市学生的视力情况 B.了解某市中学生课外阅读的情况 C.了解50发炮弹的命中率 D.了解一批灯泡的使用寿命 (2) 要清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，应选择( )。 A.条形图 B.扇形图 C.折线图 D.以上都可以 (3) 下列调查中具有破坏性的是( )。 A.了解一批炮弹的命中率 B.了解某市学生的课外阅读能力 C.了解一批灯泡的使用寿命 D.了解某市中学生每天锻炼所用的时间 3. 判断题： (1) 抽样调查只适用于一部分人的调查，不适用于全体人员的调查。( ) (2) 在扇形统计图中，各部分所占的百分比总和必须为100%。( ) (3) 调查某市小学生的课外阅读情况时，可以采取普查的方式。( ) (4)