2024届高三生物一轮复习导学案体液调节第2课时 动物激素功能的实验探究

体液调节第2课时 动物激素功能的实验探究 主备人：张怀玉 审核人：高三生物备课组 【细化学习目标】 1.通过实验设计与实验结果分析，验证激素的生理作用，掌握科学探究的思路和方法； 2.通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异同，培养归纳与总结的思维能力。 任务1 动物激素功能的实验探究 (1)基本思路 (2)常用方法 （3）实验方法示例： ②验证胰岛素的生理功能 (4)注意事项 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。 ⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 例1.某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述错误的是 A.两组家兔的生理状况应相同 B.激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理 C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 任务2 列表比较酶、激素、抗体与神经递质的异同 相同点：①均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能、不组成细胞结构。 例2.下列关于人体内酶、激素、神经递质等三类物质的说法中，正确的是(　　) A．均为活细胞产生的蛋白质 B．都是与特定分子结合后起作用 C．都是运输到靶细胞外才能发挥作用 D．均具有信息传递作用 例3.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是(　　) A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 【作业】完成血糖平衡调节部分的预习 学科网（北京）股份有限公司 $$