14 文言文二则《两小儿辩日》课件-2023-2024学年六年级下册语文 统编版

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 两小儿辩日 2 自由读课文，第一遍读准字音，读通句子；第二遍尝试读好长句子的停顿。 初读课文 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” yú cānɡ shú rǔ 我会读 孰为汝多知乎？ zhì 同“智”，智慧。 此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？  wèi wéi wéi 是 同“谓”，说。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” / / / / / / 读好停顿 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”    一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” / / / / / / 两小儿辩日 读一读 孔子东游，见/两小儿辩斗，问其故。   一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”   一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”   一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”    一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热而远者凉乎？”   孔子/不能决也。   两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ” 默读课文，对照注释，想想每句话的意思，在不理解的地方作上标记。 自主学习 （1）小组分工说说每句话的意思，遇到不理解的地方互相帮助。 （2）小组派一个同学连起来说故事的内容，其他同学进行补充。最后小组代表准备汇报。 小组合作 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩在“争辩”什么呢？ 文中两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？ 默读课文，用不同的线标记出来，完成表格。 探究 日初出 日中时 小儿乙 观点 理由 日始出时 日中时 小儿甲 观点 理由 离人近 离人远 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。远者小，近者大。 离人远 离人近 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。近者热，远者凉。 日初出 日中时 小儿乙 观点 理由 日始出时 日中时 小儿甲 观点 理由 对比他们的理由，你发现了什么？ 视觉效果 离人近 离人远 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。远者小，近者大。 离人远 离人近 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。近者热，远者凉。 对温度的感知 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 非也/非然也/此言差矣/谬矣 分角色辩论 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿 曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿 曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 争辩 反驳 两小儿辩斗正酣，请孔子决断，偏偏“孔子不能决也”，这是为什么？ 仅从两小儿所言判断，皆有理有据，孔子不能妄下结论。 受时代所限，当时无法判断两小儿说的孰是孰非，孔子自然也不可能知道。 通过学习这篇文章，你有什么收获呢？ 只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。 要像孔子一样，诚实地面对自己所不知道的事，正所谓“知之为知之，不知为不知”。 17 日初出 日中时 小儿乙 观点 理由 日始出时 日中时 小儿甲 观点 理由 离人近 离人远 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。远者小，近者大。 离人远 离人近 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。近者热，远者凉。 根据表格背一背 课后作业 1、熟练背诵《两小儿辩日》。