10《爱心的传递者》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

第十课《爱心的传递者》 【教学目标】 1.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。 2.明白得到帮助和给予帮助是幸福的，都能收获快乐。 3.真正体验帮助让人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 【教学重点】 懂得关心他人、帮助他人，自己会更快乐的道理。 【教学难点】 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 【教学过程】 （1） 教学导入： 师：孩子们，生活中有许多美好的瞬间，老师刚才进教室前就看到了一幕，并把它用相机记录了下来，让我们一起去看看吧。（播放录制好的视频） 师：你看到了什么？哪些美给你留下了深刻的印象？生：操场上，同学摔倒了，他赶紧帮忙扶起来。 师：这是一种关爱之美。生：看到地上垃圾，赶紧捡起来，扔到垃圾桶里。 师：这是一种勤劳之美。生：帮同学拿东西。 师：这是助人之美。师：孩子们，勤劳美，助人美，关爱美......这些美中都蕴含着人们的爱心。（板贴：爱心） （二）新授过程 1.我们都要有爱心 师：爱是一双手，时时刻刻温暖了他人。看，孩子们，老师随手记录了几个爱心小镜头......图①：下雨了，小红没有拿伞，小丽说：我们一起走吧。图②：阿姨，您拿的东西太多了，我帮您开门吧。图③：美术课上，小丽忘记带彩笔了，小明说，用我的吧。图④：公交车上，小东赶忙给老爷爷让座。 师：你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？生 1：预设：我不小心掉了一个东西，有一个同学捡起来还给了我，我很感激。生 2：预设：我的水杯没水了，同桌赶忙把她的水倒给我，我当时很感动。生 3：预设：有一次我找不到妈妈了，借一个阿姨的手机给妈妈打电话，我当时感觉阿姨就像妈妈一样。 师：听了他们的发言，你有什么想说的？生：身边有很多人关爱着我们。 师：孩子们，同学之爱，朋友之爱，陌生人之爱，爱就在我们身边，我们在关爱中成长。 师：同学们，请你回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？生：我曾经扶一位老奶奶过马路，当时我的内心特别自豪。生：逛商场时，我帮妈妈拎东西，我感觉当时就像一个男子汉。生：我借给同学过铅笔，我觉得很快乐。 师：我们每个人都曾得到过别人的帮助，也曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传递者。（板书：的传递者） 师：平凡的生活，平凡的爱。其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一句友好的问候也是爱，爱随处都有，爱就在身边。接下来，我们将共同走进第二篇。 2.寻找身边的爱心天使 师：孩子们，有些爱是显而易见的。有些爱则是默默无闻的，需要我们留心才能发现。让我们去找一找身边这些隐藏的爱心吧！走进阅读角：因为家离学校比较近，杨帆每天都早早到校。他进教室后总是默默把窗户打开，让空气充分流通；然后他又拿起消毒喷壶，仔细的对教室的角角落落认真消杀；最后他还会把教室打扫得干干净净，开开心心的等待同学们的到来......思考：杨帆的行为值得学习吗？他的爱隐藏在哪里？你的班级中有这种隐藏的爱吗？并在小组内交流你的发现和体会。 师：谁愿意来分享一下？生：..... .师：在学习和生活中，你的身边还有哪些人在默默关心着你？生：讲隐藏的爱的故事预设 1:学校的门卫爷爷,在我们上课时、放学时默默地清洁校园,让我们的学习环境更加美好。 师：你有什么想对门卫爷爷说的吗?生:谢谢您。预设 2：有一次，我生病了，医生给我们看病，看完后还说了很多需要注意的地方。 师：医生守护了多少人的健康啊。医者父母心,是他们用精湛的医术赶走了病魔,有了他们的关爱，我们才能健康茁壮地成长。...... 师：原来我们身边有这么多隐藏的爱心！老师也收集很多，我们一起去看看吧。我们得到了这么多的关爱，让我们把爱传递下去，我们要做爱心的传递者。 3.爱心你我他观看视频《雨中的雷锋》。 师：他是一位解放军叔叔。他的一生做了许多好事，猜猜他是谁？（雷锋）师：孩子们，看了《雨中的雷锋》这个故事，你有什么感受？生：预设 1：我感觉雷锋叔叔很伟大。生：预设 2：我也要像雷锋叔叔学习，乐于助人。 师：如果是你，老师也相信你会这样做。 师：根据课前收集的资料，请你来说说雷锋的故事。要求：把课前收集的雷锋的小故事在小组内说一说。通过分享、交流，你感悟到了雷锋的哪些品质？选派一名代表全班进行分享。预设分享 1：有一位妇女，他的车票和钱都没有了，雷锋把他的钱给了那个妇女买了车票。师：你有什么想说的？生：...... 师：你觉得雷锋叔叔是个怎样的人？生：乐于助人，善良.师：所以我们要把雷锋精神,发扬光大，传承下去。 师：难怪人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车!”毛主席曾经说过，向雷锋同志学习，现在还把每年的三月定为学雷锋月，把每年的 3月 5日定为学雷锋日。师：看来，我们不仅用语言还用实际行动践行着雷锋精神，我们都是爱心的传递者！其实，不光我们，在疫情期间，还有很多