第4课 建设法治中国-【一战成名新中考】2024河北中考道德与法治·分层作业本

2024-01-15
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分层作业本·河北道德与法治 教 材 知 识 精 练 九 年 级 上 册 第四课 建设法治中国 基础巩固练 知识点 1 法治 全面依法治国 1. (2023保定三校联考二)习近平 总书记在公开讲话和演讲中善用“中国风 格”话语表达方式,引经据典,融情于理,被 人们亲切地称为平“语”近人。下列习近平 总书记用典体现法治思想的是 ( B ) ①干惊天动地事,做隐姓埋名人 ②奉法者强则国强,奉法者弱则国弱 ③法令行则国治,法令弛则国乱 ④些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情 A.①②  B.②③  C.②④  D.③④ 2.(2023唐山一模)《中华人民共和国立法 法》第六条规定,立法应当坚持和发展全过 程人民民主,应当体现人民的意志坚持立 法公开,保障人民通过多种途径参与立法 活动。这一规定体现 ( B ) ①法治尊重和保障人权 ②法治承载道德理念 ③法治体现和保障民主 ④依法规范权力运行 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2023成都)某地组建了一支由62名党员 干部、法律工作者等组成的“法律明白人” 调解队,他们活跃于田间地头和街道社区, 有效化解纠纷,同时进行普法宣传,努力实 现“调解一件,教育一片”。这一举措旨在 獉獉 ( D ) ①扩大公民权利,深化社会治理 ②调节矛盾冲突,维护和谐稳定 ③强化道德建设,凸显德治价值 ④创新服务形式,保障人民利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2023衡水一模改编)随着乡村振兴如火如 荼地进行,也出现了一系列乱象。比如,乱 建房、乱用地、乱收费、随意占地搞养殖、随 意占地修路等。有人主张,治理这些乱象, 需要民法典、乡村振兴促进法、治安管理处 罚法等法律制度做出调整和完善。这一主 张将产生的社会效应 獉獉獉獉獉獉獉 有 ( D ) ①维护农民合法权益 ②建设法治乡村 ③促进精神文明建设 ④维护公平正义 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5. 2024原创 全国人大及其常委会健全常 态化的法律草案公开征求意见和意见采纳 反馈机制。十年来,共有217件次法律草 案向社会公布征求意见,收到120多万人次 提出的380多万条意见建议,公开征求意见 成为人民群众直接参与国家立法的重要途 径。从中可以感悟到 獉獉獉 我国 ( B ) ①坚持民主立法,促进实现良法善治 ②坚持公正司法,切实保障程序正义 ③坚持科学立法,不断完善法律体系 ④坚持严格执法,加快建设法治政府 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.阅读材料,完成下列要求。(10分) 材料一:党的十八大以来,党中央筑法 治之基、行法治之力、积法治之势,在党的 历史上产生了许多具有重要标志意义的 “第一次”。                                                                  31 分层作业本·河北道德与法治 教 材 知 识 精 练 九 年 级 上 册 (1)请你结合所学知识,谈谈对上述材料中 诸多“首次”的认识。(4分) 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 和重要保障;习近平法治思想是全面依法治国 的根本遵循和行动指南;走中国特色社会主义 法治道路,要坚持党的领导、人民当家作主、依 法治国有机统一;党的十八大以来,我国社会主 义法治国家建设深入推进,全面依法治国总体格 局基本形成。(每点2分,答出2点即可,共4分) 材料二:近五年来,我国制定法律 47 件,修改法律111件次,废止法律16件,作 出法律解释1件,通过有关法律问题和重 大问题的决定51件,中国特色社会主义法 律体系日臻完善。 (2)材料二体现出法治的要求是什么?材 料二中的这些法律出台有何共同的作用? (4分) 良法之治。作用:促进国家法律体系的完善,维 护法律的尊严和权威,反映最广大人民群众的 意志和利益,反映社会发展规律,维护公民的基 本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共 同发展。(4分) 材料三:守护公平正义,让法治阳光照 进人民心田。法之必行,在于民心所向。 对公平正义的切身感受,让越来越多的人 民群众自觉成为法治中国的参与者和建 设者。 (3)[开放设问]为营造良好的法治环境,请你 设计一条建设法治中国的宣传标语 獉獉獉獉 。(2分) 示例一:法治建设,利国利民。 示例二:法治建设,人人有责。 示例三:加强法治建设,遵守法律法规。 (2分,其它符合题意,言之有理也可得分) 知识点 2 法治政府 7.点击进入中国政府网常设互动交流栏目 “我向总理说句话”,我们就可以看到这些 文字:“你看到的,是政府应当看见的;你听 到的,是政府需要倾听

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