8.4 贵州省的环境保护和资源利用（第2课时）课件2023-2024学年初中地理湘教版八年级下册

配套湘教版 第八章 认识区域:环境与发展 第四节 贵州的环境保护 和资源利用 1 翻天覆地的变化是如何形成的呢? 滴水岩村位于六盘水水城县西南,2007年时滴水岩村以玉米种植为主,无经济作物种植,人均年收入不足2000元。 贵州省地形图 今天的滴水岩村已经成为贵州省十佳“美丽乡村”,青山环抱、飞瀑潺潺,一座座漂亮的特色小院整齐排列,一条条平坦的村间小道纵横交错。 带着问题一起进入今天的学习 2 本节重点 学习目标 本节难点 1.根据资料,了解并能够举例说明贵州省环境保护的有效措施。 2.根据资料,了解贵州省资源开发利用的成功经验,能够借鉴贵州省资源开发利用的成功经验解决实际问题。 一 环境保护的有效措施 石漠化治理前 石漠化治理后 当地采取了哪些有效措施,导致环境发生了根本性的改变? 想一想 (阅读课本正文内容和P95“贵州的石漠化治理”材料,回答问题) 3分钟 土地石漠化被称为“地球之癌”,石漠化的治理关乎贵州的发展。 4 封山育林 人工种草 坡耕改梯田 1.治理措施 防治水土流失 草地改良 一 环境保护的有效措施 促进区域生态建设,巩固长江、珠江上游生态屏障 石漠化综合治理 水土保持工程 1.治理措施 一 环境保护的有效措施 6 不断改善环境质量,促进区域发展 生态农业 生态工业 生态城市 1.治理措施 一 环境保护的有效措施 报道一:2011年,六盘水滴水岩村开始实施石漠化综合治理项目。采取封山育林、人工种草、草地改良大幅度提高石漠化区域的植被覆盖率。实施山区现代水利建设解决了人畜饮水问题。通过发展生态经济型林(果、药)草业、绿色食品、旅游观光,当地“山青了、水绿了,老百姓日子也好过了”。 贵州“脱贫”道路 思考六盘水滴水岩村是如何实现“老百姓日子好过了”? 一 环境保护的有效措施 合作研究 高效、合理利用石漠化地区有限的水土资源 重点发展生态经济型林(果、药)草业 发展适合石漠化地区的特色产业 贵州“脱贫”道路 图中农民是如何脱贫致富的?这种方式能否普遍推广? 一 环境保护的有效措施 合作研究 贫困山区石漠化严重 居民进行异地搬迁 迁到山下坝子里安家落户 从事农副业生产,脱贫致富 生态移民到集约化经营生产条件较好的“坝子”,获得粮食等农产品 山上退耕还林还草,发展生态经济型林草业,获得水果、中药和畜产品 进行简单加工,从而脱贫致富 可以推广 报道二:“十三五”期间,六盘水生态移民共建设异地扶贫搬迁点78个,让29150户群众走出深山。 贵州“脱贫”道路 二 资源利用的成功经验 贵州还有哪些脱贫的措施? 煤是贵州最重要的能源矿产,储量居全国第五位。 六盘水是贵州煤炭储量最多的地方,素有“江南煤都”之誉。 六盘水水城县火力发电厂 中国煤炭资源分布图 煤炭资源 二 资源利用的成功经验 构皮滩水电站 构皮滩水电站景观图 气温 降水量mm 乌江 构皮滩水电站位于遵义余庆县,是国家“十五”计划重点工程。 是贵州省实施“西电东送”战略的标志性工程。 主要任务是发电,设计多年平均发电量96.82亿千瓦时。 贵州“脱贫”道路 水能资源 11 余庆气候资料图 降水 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 17 16 63 123 181 190 128 98 94 89 41 27 气温 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 5 8 12 17 21 23 26 25 22 17 12 7 二 资源利用的成功经验 冬季贵州降水较少,河流水位下降,如何保障“西电东送”供电量? 合作研究 分析构皮滩开发水电站的优势有哪些? 河流落差大、水能丰富 “水火并济” 3分钟 12 二 资源利用的成功经验 合作研究 当地居民对水利建设存在不同观点,你怎么看? 水利建设是一把“双刃剑”,资源开发的同时也要注重保护环境 3分钟 这里水能开发具有显著优势,水电站的建设必将带动我们当地经济的发展,提高我们的收入。 因为修建水电站,我们不得不从原来的家园迁了出来,原有的耕地被淹没,河里的鱼也少了…… 13 二 资源利用的成功经验 资料来源:贵州经济发展公报 贵州 2017年 2018年 2019年 旅游总收入(亿元) 7117 9471 12322 旅游总人数(万人) 74417 96858 113518 贵州省旅游资源分布图 宜人气候 自然风光 民族风情 红色旅游 旅游资源 黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治县的白水河上,是中国著名的大瀑布。 织金洞位于贵州省织金县,洞内有各种奇形怪状的石柱、石幔、石花等,组成奇特景观。 二 资源利用的成功经验 15 二 资源利用的成功经验 拓展阅读 2021中国国际大数据产业博览会,简称“2021数博会”,于5月26日至28日在贵州省贵阳市举行。 16 二 资源利用的成功经验 拓展阅读