4.6环境与健康课件-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学

第四章 健康与保健 华师大版九年级下册 第6节 环境与健康 －－－ 传染病及其预防 教学目标 科学观念：了解常见传染病及其特点；了解传染病的传播途径； 了解常见传染病的预防措施； 科学思维：调查当地常见的几种传染病，由流行环节归纳出基 本预防措施； 探究实践：通过分析资料，探究传染病的流行的三个基本环节， 归纳出预防的基本措施； 态度责任：关注自己与他人健康，选择卫生、安全的生活方式。 新知导入 在一般人的心目中，通常把疾病归咎于细菌，事实上，疾病是人与环境相互作用的结果。人所吃的食物、呼吸的空气、与生俱来的遗传特性、躯体紧张和精神压力，这种种因素都关系到人的健康，决定人是否生病。 所以，清洁的环境，是现代文明的一个重要标志。搞好环境卫生，养成维护环境卫生的习惯，对维护身体健康具有重要的意义。 新知讲解 一、传染病及其传播 （一）传染病： 1、传染病： 能够在人与人之间或人与动物之间相互传播并广泛流行的疾病，称为传染病。 2、传染病的危害： 传染病严重危害人的健康，甚至会造成大批人死亡。 3、传染病的特点： 传染病具有传染性和流行性等特点。 （二）传染病的流行： 1、传染病的流行： 传染病的流行是指某种传染病在一个短时期内迅速传播、蔓延，超过了一般的流行强度。只要在近距离的接触，或者是间接性的接触患者之后，都有可能会导致发病。 2、传染病流行的过程： 传染病流行的过程，就是病原体从感染者排出，经过一定的传播途径，侵入易感者机体而形成新的感染，并不断发生、发展的过程。 新知讲解 传染源 传染途径 易感人群 3、传染病流行的基本环节： 传染病在人群中流行，必须同时具备传染源、传染途径和易感人群三个基本环节。 这三个环节相互依赖、相互联系，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 新知讲解 新知讲解 （1）传染源： 传染源是指环境中能够传播病原体的人或动物。 病原体在人或动物的体内生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蝇、蚊、虱等），直接或间接传播给健康人。 如，流感患者、麻疹病人、艾滋病人、狂犬病人、新冠肺炎患者等，都是传染源；患禽流感的鸡、患疯牛病的牛，也是传染源。 传染源 流感患者 医护人员 注意： 本身没出现症状，但是携带大量致病菌的人或动物也可能成为传染源（无症状感染者）。 新知讲解 （2）传染途径： 传染途径也称传播途径，是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 病原体传播的主要途径有空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等。 不同传染病的传播途径不同，如流感、新冠肺炎等呼吸道传染病主要以飞沫传播和接触传播；疥疮和沙眼的主要的传播途径都是直接接触传播；疟疾的传播途径主要是生物媒介（按蚊）传播；乙肝的传播途径主要有血液传播；伤寒可通过水和食物传播，等。 新知讲解 （3）易感人群： 易感人群也称易感者，是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 活动： 仔细阅读下图，说一说肺结核病的流行过程。 传染源 传染途径 易感人群 飞沫 新知讲解 （三）传染病的传播： 1、呼吸道传染病的传播： （1）主要传染途径：空气传播； （2）传播方式：病原体随病人讲话、咳嗽或喷嚏的飞沫散入空气中，再经其他人的呼吸道进入人体内而引起疾病。 （3）典型病例：流行性感冒、新冠肺炎、禽流感、肺结核、麻疹、肺结核、水痘等。 小资料： 几次流感大流行 新知讲解 2、消化道传染病的传播： （1）主要传染途径：饮食传播； （2）传播方式：病原体直接或间接通过粪便、水、食物、食物用具或者以苍蝇作为媒介，带到饮用水和食物上，再经消化道进入人体而致病。 （3）典型病例：细菌性痢疾、甲型 肝炎、病毒性肝炎、蛔虫病、霍乱、 伤寒、手足口病，等。 阅读： 病毒性肝炎 新知讲解 3、 体表传染病的传播： （1）主要传染途径：接触传播； （2）传播方式：病原体直接或间接通过皮肤或黏膜进入人体。 （3）典型病例：急性结膜炎（红眼睛）、癣、狂犬病、沙眼、疥疮、破伤风、炭疽病等。 阅读： 急性出血性结膜炎的流行及其预防 新知讲解 4、 血液传染病的传播： （1）主要传染途径：虫媒传播； （2）传播方式：病原体随有害昆虫等动物叮咬人体进入血液而致病。 （3）典型病例：乙型脑炎、疟疾、乙肝、丙肝、登革热、艾滋病、梅毒等。 讨论交流 根据传染病的传播特点，提出预防传染病的措施。 1）如何控制传染源？ 2）如何切断传染病的传染途径？ 3）对传染病易感者应做些什么？易感者本人应做些什么？ 积