习作：漫画的启示（课件）统编版语文五年级下册

2024年春部编版语文 五年级下册 习作专题课件 漫画的启示 语文 五年级 下册 你喜欢什么画？你画过哪些画？ 1 激趣导入 国画 油画 水彩画 看漫画，写出自己的想法。 读懂漫画的内容，联系生活，写出从中获得的启示。 习作要素 要素解读 2 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？ 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点： 观察 ◇ 漫画画的是什么内容。 思考 ◇ 借助漫画的标题或简单的文字 提示，联系生活中的人或事， 思考漫画的含义，获得启示。 内容 启示 撰写 ◇ 先写清楚漫画的内容，再写出自 己的思考。 写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。 内容+思考 1.选择教材中提供的漫画或其他漫画来写。 2.写清楚漫画的内容。 3.借助标题或提示语,联系生活，写出从漫画中获得的启示 漫画 的启示 选择漫画 观察漫画 写出启示 3 4 思路导航 华君武漫画 丁聪漫画 丰子恺漫画 风趣幽默的漫画总是能够让我们会心一笑，也会让我们有所思考，受到一定的启发。我们可以选择哪些漫画来写呢?一起跟着课本来看看吧! 人生道理 坐享其成 10 坐享其成 珍惜资源 保护环境 11 坐享其成 社会现象 12 思维导图 漫画的启示 人生道理 保护环境 社会现象 不要坐享其成、讲诚信、不要盲目攀比…… 珍惜资源:保护树木、爱护花草、节约用水…… 公共场所大声喧哗、插队、“低头族”…… 说一说你选择的漫画及获得的启示 我选择的漫画是《等着乘凉》,我从这幅漫画中得到的启示是不能坐享其成,没有付出是不会有收获的。 我选择的漫画是《待业啄木鸟》,我从这幅漫画中得到的启示是要保护大自然，珍惜资源。 我选择的漫画是《假文盲》,我从这幅漫画中得到的启示是要讲文明,遵守规则。 我选择的漫画是 ，我从这幅漫画中得到的启示是 。 1.观察图画。 怎样写清漫画的内容 看看画面上有哪些人，他们在干什么 整体 局部 看看每个人的样子、动作各是怎样的,展开想象。 16 整体 微笑 惊讶 小树靠弯了 局部 2.观察文字。 漫画中的文字 标题 人物语言 提示语 社会背景 揭示的中心 坐着的人希望不劳而获 中心意思 3.分析画面，发现夸张之处。 我们要对画面内容进行联想，看清事物之间的联系，发现漫画的夸张之处。 言行违背常理 1.联系标题或提示语写启示。 怎样写清从漫画中获得的启示 漫画的标题或提示语往往告知或暗示了漫画的主旨，我们在动笔写时可以联系标题或提示语，直接揭示漫画的含义，谈谈自己的体会。 乱砍滥伐 2.联系实际生活写启示。 由画面呈现的内容,从家庭、学校、社会中找到与漫画相似的事情,选择-个角度, 表达自己的看法。 联想 生活中其他 破坏环境的现象 进行批评 提出改正措施 人群的全体 联想 团结才有力量 原文 评价 今天下午，我看到了一幅有趣的漫画，题目叫《假文盲》。漫画的内容是这样的：等车处竖着一块牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，站在牌子下的却是四个大男人，而真正的母子——一位衣着单薄的妇女和她怀里抱着的孩子被 片段先介绍漫画的内容，然后写漫画蕴含的含义，有 条有理。 小作者对漫画中的细节把握不足，所以对漫画的启示揭示得不够深刻。 巧用对比手法，把漫画中的细节写清楚。如，本片段可以把女人被挤在一旁的无助和男人们五大三粗、穿着体面的细节写清楚，使之形成鲜明的对比。 原文 评价 挤在一旁。这几个男人对寒风中的母子视若无睹。 这幅漫画太有趣了！牌子上明明写的是“母子上车处”，可为什么这么多男人站在这里呢？莫非他们弄不清自己的性别？不是的！这幅漫画极力地讽刺了社会上人们不遵守社会公德的丑恶现象。 在描写时，小作者没有紧扣“假文盲”对漫画进行深入挖掘，因此没有写出“男人们”对规则熟视无睹的丑态。 “他们难道是文盲吗？不是，其实他们清清楚楚地看到了那五个字，却熟视无睹，无非是想早点儿上车，占到一个好位子。他们是眼睛没有失明，心却失明了的“假文盲”。 整体感受 开头简明扼要地写出看漫画的感受，引出下文。 今天我看到一幅意味深长的漫画，我从中得到了深刻的启示。 漫画中，一名志愿者正在专心栽树。他挽起袖子，拿起铁锹，挖了一个不大不小的坑，然后把小树苗放进