10.1 压强（分层练习） 2023-2024学年八年级物理下册同步课堂（苏科版）

10.1　压强 知识梳理分类练 知识梳理分类练 知识点01压力 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 1、产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。 　　2、方向：与受力物体的支持面垂直，并指向支持面，由于受力物体的受力支持面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此，压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。 　　3、单位：牛顿，符号：N 4、压力和重力的区别： 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 支持物 物体 大小 决定于相互挤压所发生形变大小 G=mg 方向 垂直于受力物体表面，并指向支持面 竖直向下 作用点 在支持面上 物体重心 力的性质 接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力 来源于万有引力，是非接触力 受力示意图 　【经典例题】1.关于压力，下列说法正确的是 A. 压力的施力物体一定是地球 B. 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关 C. 压力的大小总是等于重力的大小 D. 压力的方向总是竖直向下的 【经典例题】2.质量为的直升机停在机场上时，对地面的压力是______ ；当它悬停在空中时，旋翼要提供的向上托力至少应为______ 取。 【经典例题】3.如图，一木块静止在粗糙的斜面上，试画出它对斜面的压力示意图。 知识点02 压强 表示压力作用效果的物理量。 　1、压力的作用效果与压力和受力面积有关。 　　探究实验 　　提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。 　　猜想和假设：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。 　　进行实验： 　　① 照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度； ②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度； ③ 再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。 　实验步骤①、②是受力面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。 　　　　　　　　　 　　实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。压力越大，效果越明显，受力面积越小效果越明显。 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 　　3、计算公式及单位 　　①公式：(定义公式) 　　②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。 　　1Pa=1N/m2。表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，，。 　　4、注意：压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间有着密切联系，在S一定时，p与F成正比，在F一定时，p与S成反比。 【经典例题】4.对压强的定义式的理解，下列说法正确的是(    ) A. 压力越大，压强一定越大 B. 受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 C. 受力面积越小，压强一定越大 D. 压力不变，受力面积越大，压强一定越小 【经典例题】5.在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。 实验中通过观察海绵的____________________________来比较压力的作用效果。 分析图乙和_____所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，___________越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是________选填“”或“”。 A、图钉的一端做得很尖        、交通管理部门规定，严禁货车超载。 【经典例题】6.如图所示，是北京冬奥会上我国运动员谷爱凌参加滑雪比赛的瞬间，运动员和滑雪板的总质量约为，滑雪板与地面接触的总面积约为，取。请通过计算回答： 运动员和滑雪板对水平雪面的压力？   运动员和滑雪板对水平雪面的压强？ 知识点03 增大和减小压强的方法 在生活中我们常常会遇到要增大或减小压强的问题，根据影响压强大小的两个因素，可以从两个方面来增大或减小压强。 1、增大压强的方法 　　　　　 　　2、减小压强的方法 　　　　　 【经典例题】7.下列实例中，为了减小压强的是(    ) A. 推土机的推土铲刃做得很锋利 B. 篆刻的刀刀口做得很锋利 C. 破窗锤的敲击端做成锥形 D. 火车轨道铺在枕木上 【经典例题】8.下列生活实例中，属于增大压强的是(