第七章《力与运动》 作业设计2023-2024学年度沪科版物理八年级全册

第七章《力与运动》 课时作业设计 7.1 科学探究： 牛顿第一定律 学习目标 1.知道人类认识“力和运动的关系”的发展过程。 ⑴ 了解亚里士多德与伽利略的思想冲突； ⑵ 知道伽利略的理想实验和方法； 2.通过实验分析、科学推理，了解阻力对物体运动的影响； 3.理解牛顿第一定律的内容并能用牛顿第一定律解释实例； 4.知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； 5.知道什么是惯性，认识一切物体在任何运动状态下都有惯性； 6.知道惯性大小与只与物体的质量有关； 7.能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 (一) 课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时间 3分钟 具 体 内 容 题 目 将橡皮擦放在玩具小车上。观察并描述以下几种情况中橡皮的运动 情况。 (1) 静止的小车突然向前运动时， 橡皮擦 ； (2) 运动的小车突然停止运动时， 橡皮擦 ； (3) 沿直线运动的小车突然转弯时， 橡皮擦 。 答 案 (1)向后倾倒(2)向前倾倒(3)向转弯的反方向倾倒 作业评价 1.能积极参与，通过亲自实践，准确描 述实验现象 □优秀 □良好 □合格 2.学生对生活中一些常见现象的探索的 兴趣度 □优秀 □良好 □合格 3.能主动思索有意义问题的答案 □优秀 □良好 □合格 设计意图 本题通过简单实际情境的创设，引发学生对物体维持它原先运动状 态的性质的问题探索。 作 业 分 析 难 度 □较易 √中等 □较难 来 源 □应用 □改编 √原创 7 学科网（北京）股份有限公司 (二) 课堂作业 题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时间 2分钟 具 体 内 容 题 目 沿草地踢出去的足球， 会继续前进，但速度逐渐减小，最终停 下来，古希腊的亚里士多德早就注意到了类似现象，并认为要维持 物体的运动，就必须给它 ，不受力而能够 一直运动的物体是 的。 17 世纪，伽利略通过理想 实验，经过科学推理 ，发现亚里士多德的观点是错误的，提出了 一 种 新 观 点 ： 运 动 物 体 如 果 不 受 其 他 力 的 作 用 ， 将 会 继 续 。 通过了解亚里士多德与伽利略的思想冲突， 请提出一个有价值的问 题 ？ 答 案 施加一定的力 不存在的 保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去 运动的物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？ 作业评价 乐于思考，具有探索自然奥秘的好奇心 和求知欲； 优秀 □良好 □合格 能独立思考，对相关力现象提出自己的 见解； □优秀 □良好 合格 通过了解亚里士多德与伽利略的思想冲 突，归纳出有意义的探究问题。 优秀 □良好 □合格 设计意图 了解人类认识“力和运动的关系”的发展过程 作 业 分 析 难 度 √较易 □中等 □较难 来 源 □应用 改编 √原创 题目编号 003 作业性质 实践作业 完成时间 5分钟 具 体 内 容 题 目 在学习牛顿第一定律前，为了探究阻力对物体运动的影响，请你 和同组同学完成如图所示的实验。让小车从斜面滑下，逐渐减小水 平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的运动距离，并推测，当小 车与水平面间没有摩擦力时， 小车的运动状况。 (1)为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况，应使 小车在平面开始运动的初速度相同，在实验中用什么方法使小车在 进入平面时的初速度相同？ ； (2) 实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 ， 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 ； (3)进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将 8 学科网（北京）股份有限公司 答 案 (1)让同一小车从同一斜面、同一高度由静止开始滚下。 (2)长，慢。 (3)以恒定不变的速度永远运动下去。 作业评价 能积极参与并通过亲自实践收集信息； □优秀 □良好 □合格 能分析、处理信息，得出结