第七章《力与运动》 作业设计2023-2024学年度沪科版物理八年级全册

沪科版八年级物理《力与运动》作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 八年级 第二学期 沪科版 力与运动 单元组织 方式 自然单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 牛顿第一定律 第七章第一节 2 力的合成 第七章第二节 3 力的平衡 第七章第三节 二、课时作业 第一课时 牛顿第一定律 (一)、课前作业 题目 编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟 题 目 具 体 内 容 到操场踢一次足球，足球离开脚以后会不会立即停下来？球在滚动的 过程中还受几个力的作用？足球最终停下来的原因是什么？ 答 案 不会立即停下，重力、地面支持力、摩擦力或阻力 (合理即可) 作业 评价 1、小组成员参与度； ☑优秀□良好□合格 2、学生对科学探索的兴趣度； ☑优秀□良好□合格 3、学生语言组织表达能力。 □优秀☑良好□合格 设计 意图 本题创设真实的问题情境， 通过活动， 引发学生深入思考足球最终 停下来是因为受到阻力，可以让学生对于“力与运动” 的了解更深。 作业 分析 难度 ☑较易 □中等 □较难 来源 □引用 □改编 ☑原创 (二)课堂作业 题目 编号 002 作业性质 实践作业 完成时长 10 分钟 题 目 具 体 内 容 观察下图，思考讨论完成下列表格 在探究“力对物体运动的影响”的实验中， 在水平桌面上分别铺上粗糙 程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车 从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。 1.三次实验，小车最终都静止，为什么？ 2.三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3.小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 4.为什么要让小车从同一斜面的同一高度滑下？这一研究方法叫( ) 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢 1 毛巾 2 棉布 3 玻璃 答 案 1.小车最终都停止，因为小车运动过程中受到摩擦力的作用 2.小车运动的距离不同是因为小车运动过程中受到的摩擦力的大小不同 3.小车运动的过程中受到的阻力越大运动的距离就越短，受到的阻力越 小运动的距离就越长 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢 1 毛巾 最大 最短 最快 2 棉布 较小 较长 较快 3 玻璃 最小 最长 最慢 推理想象 理想平面 无阻力 无限长 不变 4.为了控制小车滑到水平面时的初速度相等，(控制变量法) 作业 评价 1、小组成员参与度； ☑优秀□良好□合格 2、学生对科学探索的兴趣度； ☑优秀□良好□合格 3、学生语言组织表达能力。 □优秀☑良好□合格 设计 意图 本题通过实验探究的形式从较大的摩擦力到较小的摩擦力改变，并观 察小车运动的距离的变化，让学生知道小车运动的距离与摩擦力有关，从 而推理出小车不受外力作用时原来运动的小车还保持匀速直线运动状态结 论。 作业 分析 难度 ☑较易 □中等 □较难 来源 □引用 ☑改编 □原创 (二)课堂作业 题目 编号 003 作业性质 练习作业 完成时长 3 分钟 题 目 具 体 内 容 3.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( ) A.牛顿第一定律是凭空想象出来的 B.物体只要运动，就一定受到力的作用 C.不受力的物体，只能保持静止状态 D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做 匀速直线运动 答 案 D 作业 评价 1、小组成员参与度； ☑优秀□良好□合格 2、学生对该题完成正确情况； □优秀☑良好□合格 3、学生语言组织表达能力 □优秀☑良好□合格 设计 意图 本题主要考察学生对牛顿第一定律的获得过程和对该定律内容的理解， 知道运动的物体不受外力时仍保持匀速直线运动状态。 作业 分析 难度 □较易 ☑中等 □较难 来源 □引用 ☑改编 □原创 题目 编号 004 作业性质 练习作业 完成时长 2 分钟 题 目 具 体 内 容 如图所示，教室里悬挂的