内蒙古呼和浩特市2023-2024学年高三上学期期末教学质量检测语文试题

1 / 3 呼和浩特市 2023—2024 学年第一学期高三年级学业质量监测 语文参考答案 一、现代文阅读（1—9 题 36 分） 1.B 【解析】A 项，不是刘勰界定与分类的；C 项，应该是“故事类典故相比语言类典故而言，浓缩幅度更 大，更为简练。”；D项，条件结果倒置。 2.C 【解析】不是对比论证。 3.D 【解析】本项为事典，其他三项为语典。 4.A 【解析】B选项曲解文意。原文第二段说“纸巾三巨头中的另两家，……恒安国际表现相对好一些”，原 文没有进行三家比较，而且利润降低不能说成损失。C 选项两处错误一是因果不当，二是“主要办法”于文 无据。D 选项偷换概念。原文说“主要的造纸厂家”“分布在长江中下游，尤其是以湖北为中心的长江两岸”。 “生长在湖泊池沼的芦苇提供了廉价的造纸原料”说的是湖北，而非“中国造纸产业”。 5.D 【解析】“是为了说明消费者的需求决定了纸张的走俏程度和造纸业的盈利情况”于文无据。 6.①生产上：利润降低。生产高端用纸提升利润，生产更柔、更紧实乃至更为专业化的用纸。 ②原料成本：木浆原料涨价。寻求廉价造纸原料替代。 ③销售成本：流通费用高。利用电商销售渠道。 （每点 2 分，共 6 分。内容相近即可得分。） 7.A 【解析】没有暗示主人公心理的变化。 8.①烘托气氛。烘托了劳动人民团结一致热火朝天在阳光下摘棉花的气氛。（或为全文奠定了积极向上，富 有诗意的感情基调。） ②展现了人物形象。晴不休息也要继续摘棉花体现了她热爱劳动、不服输的性格特点。 ③为下文月光下收芝麻的情节作铺垫。晴的勤劳与对劳动的热爱让她与玉清等人心有灵犀，想在收获的过 程中拔得头筹，使情节合理化。 ④丰富了文章的主题。两次劳动中晴感受到不同的乐趣，在摘棉花时，她因证明自己的价值而感到满足。 （每点 2 分，共 6 分。其他答案言之有理酌情给分。） 9.①环境描写彰显诗情画意。文章通过描写棉桃子的蔚为壮观以及月光的清澈，将主人公置于极具诗情画意 的活动场景中。 ②情节设置彰显诗情画意。文章情节舒缓，没有激烈的矛盾冲突，通过晴白天不休息也要摘棉花以及主人 公们夜晚抢收芝麻的情节，描绘了她们团结进取的劳动过程，体现了作者对劳动和劳动者的赞颂之情。 ③语言平淡清新富有诗情画意。如把月光比作清水，营造了诗意氛围，极具含蓄美。 （每点 2 分，共 6 分。如答人物塑造具有诗情画意，要结合分析给分，围绕“晴与妇女队长玉青等人是平 凡的劳动者，不具有鲜明的个性，却一共构成了质朴、纯真而热爱劳动的集体，展现了人性美与人情美” 分析可给分，套路式单纯分析人物形象不给分。其他答案言之有理酌情给分。） 二、古代诗文阅读（10-16 题 34 分） 10.B E G 11.C【解析】乞休致，指请求辞官，“休沐”是休息沐浴，指短期休假。 12.C【解析】“愿意用贵重的珠玉作为酬金”错，珠玉是比喻美妙的文章。 13.（1）他按次序指出各人的官职，这些人全都狰狞怪异。但是，地位越低，相貌也就没那么丑。 （以次：按照次序；率：全、都、一律；杀：减弱，表程度减弱的语意即可。每点 1 分，句意 2 分。） （2）如果公然保持男子汉的本来面目去游逛都城，那些不惊骇而逃跑的人，大概会很少了。 （须眉：男子；骇：惊骇、惊吓；几希，很少。每点 1 分，句意 2 分。） 14. D 【解析】D 项“融景物描写和叙事抒情一体”错，陆游诗歌集中于叙事，无景物描写。 15. 情感相同：同样抒发客至的欣喜，体现二人真诚、坦率（热情、真率）的处世之道。 待客方式不同：①陆诗待客方式高雅诗意化。主人通过设棋局、分美酒、共闲聊、作小诗的来待客。 ②杜诗待客方式朴实生活化。主人通过洒扫庭院、设酒置席的来待客。 2 / 3 （每点 2分，共 6分。待客方式无概括，但有具体分析即可得分。） 16. （1）醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 （2）非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 （3）我决起而飞 抢榆枋而止 （每空 1分，共 6分） 三、语言文字运用（17-21 题 20 分） 17. 随波逐流 走马观花 放任自流 （每空 1分，共 3分。答案不唯一，意思相近，语法恰当可酌情给分。） 18. 在流量化的内容产品面前，必须有所思考，有所选择，保持理性与定力，抵制低俗，才能成为清醒的阅 读者。 （每点 2分，共 4分。语序不当，应改为“有所思考，有所选择”；搭配不当，应该为“抵制低俗”。） 19.B【解析】“边角料”引号作用是特殊含义。 20.①证明兼爱是不成立的 ②按照关系远近而有亲疏之别（有人、己、亲、疏的区别） ③如果能够充分结合起来 （每空 2分，共 6分。意思相近即可得分，超字数扣 1分。） 21.【甲】无父（无君）是禽兽 【乙】墨家的兼爱是无父的 （每空 2分，共 4分。答案较唯