第1单元 认识生命 考点集锦（无答案）-【小四科】2023-2024学年七年级上册生物单元同步活页好卷课件PPT（北师大版）

生物学·七年级上(BS) 　 1　 第 1 单元　 认识生命 2　 　 生物学·七年级上(BS) 第 1 章　 生命的世界 一、生物圈 !+ ! -  
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LN 1. 生物圈 　 　 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层” 里面,科学家称之为生物圈。 2. 生物圈的范围 　 　 生物圈的范围在海平面以下约 11 000 m 和海平面以上 约10 000 m 之间,包括　 大气圈的下层　 、　 整个水圈　 和 　 岩石圈上层　 。 二、生物的多样性使自然界生机勃勃 1. 物种多样性 (1)数量:在过去的 200 多年中,生物学家已经发现、命名并记录了 200 多万种生物。 其 中 70% 以上是动物(绝大多数是昆虫),约 22% 是植物和真菌。 科学家估计:自生 命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10 亿种左右。 (2)分类:植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 2. 遗传多样性 不同种的生物体内,控制　 性状遗传　 的遗传信息是不同的。 即使是同种生物,不 同个体的遗传信息也不尽相同。 物种多样性的一个重要原因是　 遗传多样性　 。 3. 生态系统多样性 (1)　 生物圈　 是地球上最大的生态系统,它包括　 陆地　 、　 湿地　 和　 海洋生态系统　 , 这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。 例如陆地生态系统可细分为荒 漠、草原和森林生态系统等。 荒漠生态系统可进一步分为沙漠、盐碱土荒漠生态系统 等。 事实上,一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个　 生态系统　 。 (2)种类繁多的生态系统体现了生态系统多样性。 三、生物具有区别于非生物的特征 1. 应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的　 规律性反应　 。 应激性能够使生物“趋利避 害”。 如向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长等。 2. 生长 　 　 生物体由小长大。 生长使生物体形增大、体重增加。 如幼苗长成大树、小象长成大 象等。 3. 繁殖 　 　 是生物产生后代的过程,使生物的种族得以延续。 如蜻蜓点水(实际是蜻蜓在产 卵)、母鸡生蛋、开花结果等。 4. 新陈代谢 生物与外界环境之间的　 物质　 和　 能量　 交换以及生物体内物质和能量的转变 过程。 如植物的光合作用、动物的呼吸和排泄等。 新陈代谢是生物最基本的特征。 5. 除以上特征外,生物还是有能够呼吸、遗传和变异等特征。 生物学·七年级上(BS) 　 3　 四、生物与环境的相互影响 1. 环境:生物的　 生存条件　 和　 生存空间　 的统称。 2. 生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 生态因素区分为非生物因素和生 物因素。 生态因素 　 非生物因素　 :阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 　 生物因素　 :主要是指生物彼此之间的相互影响。{ 2. 非生物因素对生物的影响 　 　 非生物因素会对生物的　 形态　 、　 生理　 和　 分布　 产生影响。 如光照可以使 花儿在不同的季节和时间绽放,也可使动物的习性受到影响(如朝蚊暮蝇等);土壤条 件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩;受温度、风力等条件的影响,山顶上和山脚下 植物形态差别很大。 3. 生物因素对生物的影响 (1)同种生物之间的相互影响 ①种内互助:同种生物个体在生活过程中相互协作,以　 维持生存　 的现象。 如雄 企鹅相互靠在一起孵卵。 ②种内　 斗争　 :同种生物个体之间,由于　 争夺食物　 、　 栖息地　 或其他生活 条件而发生的斗争。 如交配季节到来时,雄鹿会因为争夺配偶而发生争斗。 (2)不同种生物之间的相互影响 ①　 捕食　 :指一种生物以另一种生物为食。 如斑马食草、狮子捕杀斑马。 ②　 互惠互利　 :两种生物生活在一起,彼此有利,相互依存。 如有些海葵附着在 蟹壳上生活,海葵借助蟹的运动得以快速转移,得到充分的氧气和食物,而蟹借助 海葵掩护自己,同时海葵触手上的刺细胞是它们共同的防御武器。 4. 生物对环境的适应 (1)在　 非生物因素　 和　 生物因素　 的共同作用下,生物对环境形成了多种多样的 适应。 (2)生物对环境的适应表现 ①生物的外部形态与环境相适应,如生物的　 拟态　 (竹节虫的身体与竹枝极为相 似)、保护色(蜥蜴身体的颜色与环境颜色几乎融为一体)、警戒色(箭毒蛙大多拥有 色彩鲜艳的外表)等。 ②生物的结构和生理特征与环境相适应,如鸟类有适于飞翔的翅膀等。 ③生物的行为方式与环境相适应,如鸟类的迁徙、蛇的冬眠等。 5. 生物能影响和改变环境 　 　 生物与环境的关系是相互的。 生物在适应环境的同时,也能影响和改变环境。 (1)生物对环境的影响是多方面的,既可以改善环境,也能破坏环境。 例如,蚯蚓改良 土壤;森林