第3单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 考点基础梳理-【小四科】2023-2024学年七年级上册生物单元同步活页好卷课件PPT（北师大版）

生物学·七年级上BS 第3单元第5章 绿色开花植物的生活方式　 考点基础梳理 考点一 光合作用 1.下列对光合作用的认识中，不正确的是（　D　） A.海尔蒙特忽略了柳树暴露在空气中也有可能从空气中吸收供其生长的物质 B.科学家们了解了空气的组成成分后，才知道绿色植物在光照下释放的气体是氧气 C.荷兰科学家英格豪斯发现植物释放气体的能力与有无光照和光照强度有关 D.1864年德国科学家萨克斯提出光合作用这一概念 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2.某同学在“探究光在植物生长中的作用”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下6小时后，取下此叶片放入酒精加热处理，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（　A　） A.⁠ B.⁠ C.⁠ D.⁠ A 【解析】光合作用必须在光下才能进行，铝箔纸不透光，因此用一长条铝箔纸包住其中一叶片的中间部分，叶片被包住的部位没有光照，因此不能进行光合作用，没有淀粉生成，因此滴加碘液不变蓝色而是棕黄色。叶片的其他部位能接受光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝紫色。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 3.为“探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料”，某小组设计了如图所示的实验装置。下列相关分析错误的是（　B　） A.实验变量是二氧化碳 B.实验前都不需要暗处理 C.乙装置没有淀粉产生 D.可用碘液检测有无淀粉产生 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【解析】甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A正确；实验前，应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜，目的是消耗掉植物叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B错误；乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，植物因缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，C正确；检验淀粉是否存在所用的试剂是碘液，若变成蓝色则说明有淀粉生成，反之则没有淀粉生成，D正确。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 4.（2022山东泰安中考）如图是叶片横切面结构示意图，数字表示结构。下列叙述错误的是（　A　） A.1属于上皮组织，细胞排列比较紧密 B.2内有输导组织，能够运输营养物质 C.4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 D.5属于营养组织，细胞内含有大量叶绿体 A 【解析】 1上表皮、3下表皮都为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，A错误；2叶脉里有导管和筛管，导管能够输导水和无机盐，筛管能够输导有机物，因此2叶脉具有运输营养物质的功能，B正确；4气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，C正确；5叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，叶绿体能够进行光合作用制造有机物，故叶肉属于营养组织，D正确。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5.⁠（2022江苏连云港中考）如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中①、②应依次填写（　D　） A.淀粉、叶绿素 B.叶绿素、淀粉 C.叶绿体、有机物（主要是淀粉） D.有机物（主要是淀粉）、叶绿体 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 6.⁠如图所示为光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描述中错误的是（　C　） A.从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度 B.从图中可知，光照强度小于a时，光合作用强度主要受光照强度的影响 C.光照强度在a～b时，植物光合作用强度只受温度的影响 D.从图中可知，光照强度大于b时，光合作用强度主要受温度的影响 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7.如图表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请据图回答有关问题。 （1）实验的正确顺序是 　E—B—D—A—C—F（　⁠填字母）。 E—B—D—A—C—F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13