第1课《古诗词三首 宿新市徐公店》（教学课件）-【上好课】 四年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

1.古诗词三首 ——《宿新市徐公店》 四年级语文下册统编版 学习任务一 复习古诗，回顾学习方法 四时田园杂兴 ［宋］范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 学习古诗方法 读古诗 圈景物 想画面 朗读古诗，读出节奏 想象画面，体会乡村生活的情境 圈出景物，了解景物特征 悟诗情 抓关键词，联系语境，体会诗人情感 学习任务二： 朗读古诗，感受事物特点 读古诗 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 认读词语 徐公 疏疏 shū 宿 sù xiǔ xiù (住宿） (一宿） (星宿） 圈画景物 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 篱落（篱笆）。 小路（径）。 树头（树枝上）。 儿童。 蝴蝶。 菜花（油菜花）。 景物 特点 ——疏疏（稀疏） ——幽深。 ——新绿（嫩绿）。 ——活泼、可爱。 ——黄色。 ——黄色 稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了 古诗大意 根据诗中景物特点，结合注释说说古诗描绘内容 【注释】： 宿：住宿、投宿。 新市：地名，在今湖南攸县北。 店：住宿的客店。 徐公：指一位姓徐的老人。 宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。 学习任务三： 抓住事物特点，想象乡村画面 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。   写作背景 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 想象画面 远上寒山石径斜 蹋得苍苔一径深。 径，指小路。 深，幽深。 “新绿”表明这时正是初春，枝条上刚刚爆出嫩芽，新叶刚刚长出，还没有形成树荫。 什么 季节？ 静 动 急，奔跑。 活泼、可爱、顽皮的儿童。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 想色彩—— 绿叶、黄花、蝴蝶 想象画面 想人物—— 动作、神态 明丽 活泼 乡村 春景图 学习任务四 抓关键词句，体会情感 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 感悟情感 由远及近，动静结合，展示乡村春日美景，表达作者对田园美景的赞美和对儿童的喜爱之情。 乡村景象清新明丽，纯朴自然 乡村孩子的活泼可爱，自由自在。 乡村四月 翁卷 〔宋代〕 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 积累诗句 描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 所见 袁枚[清代] 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。 积累诗句 学好语文，快乐成长！ $$