山东齐河县潘店镇中学-2023-2024学年七年级上学期生物期末质量检测模拟试题

如图甲、乙、丙、丁的描述正确的是( ) A.组成乙的细胞结构和甲是相同的 B.丙和丁的生物体结构层次是相同的 C.乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次——器官 D.丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织 6.如图表示细胞生长、分裂和分化的过程。下列叙述错误的是( ) A.①过程中,细胞不能无限长大 B.②过程产生的新细胞,染色体的数目比原细胞减少一半 C.③过程产生了不同的细胞群,形成了不同的组织 D.生物体由小长大,与细胞的①②③生理活动有关 7.罗伯特 虎克用自制显微镜发现了细胞,开启了人类对微观世界的探索之旅。下图一是显微镜的结构,图二是某同学制作“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分步骤,图三是显微镜下观察到的不同视野。据图判断,正确的是( ) A.图二中制作临时装片正确的操作顺序是c a d b,步骤c中滴在载玻片中央的液体是生理盐水 B.图三由视野甲到乙时,应先向右下方移动装片,再换用高倍镜观察 C.观察细胞时可调节图一中的②使物像清晰 D.人的口腔上皮细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体 8.如图是植物细胞和动物细胞结构模式图,对其结构和功能的叙述正确的是( ) A. 甲乙中的②对细胞起保护和支持作用 B 细胞内物质和能量的变化都和结构④密不可分 B. 结构⑤内的物质是细胞质 D.结构⑥内都含有线粒体和叶绿体 9.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是( ) A. 1和5属于上皮组织,具有保护作用 B. 7和8都能进行光合作用 C. 2和4属于营养组织 D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 10.小明同学对如图生物(1是葫芦藓,2是蕨,3是衣藻,4是银杏)进行了观察和记录,其中错误的是( ) A.1是苔藓植物,可作为监测空气污染程度的指示植物,植株矮小,有茎、叶的分化 B.2是蕨类植物,根、茎、叶有疏导组织,所以比苔藓植物高大 C.3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体,能通过光合作用释放氧气 D.4是裸子植物,是最适应陆地生活的植物 11.在充足的光照条件下,同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素(氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)。下列叙述错误的是( ) A.实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜 B.叶片a可用来探究水对光合作用的影响 C.装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响 D.装置乙和丙可用来探究二氧化碳对光合作用的影响 12.如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是( ) A.光合作用开始于6时,结束于18时 B.大棚植物在18时有机物积累最多 C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D.E点比A点低,大棚植物才能正常生长 13.图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是( ) A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉 14.为探究绿色植物的生命活动,兴趣小组进行了以下实验(如图)。下列叙述错误的是( ) A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 15.如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是( ) A.①过程吸收的水分主要用于光合作用 B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C.③表示叶制造的有机物可以向下运输 D.④表示蒸腾作用过程,可以促进水分的吸收和运输 16.如图为光合作用和呼吸作用关系概念图,图中①、②、③处应依次填写( ) A. 叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B. 线粒体、叶绿体、有机物和氧气 C.线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D.叶绿体、线粒体、二氧化碳和水 17.以下农业生产所采取的措施及其解释,不正确的是( ) A.种植高粱要合理密植——提高光合作用效率 B.收获的粮食入仓前晒干——抑制呼吸作用 C.移栽树苗时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用 D.在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用 18.如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况,相关分析正确的是( ) A.随着光照强度不断增加,光合作用持续增强 B.光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C.其他条件保持不变,若温度适度上升,a、b点位置会下移 D.图中f点时,甲、乙两种植物光合作用的强度相等 19.如图是生活在水中或潮湿环境中的五种无脊椎动物。下列有关叙述正确的是( ) A.身体只由一个细胞构成的是草履虫 B.与水螅的体形相比较,涡虫的身体辐射对称 C.蛔虫体表包