第02讲 电生磁（分层练习）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

第2课 电生磁 分层练习 1．如图所示，将一根直导线架在静止小磁针的上方，并使直导线与小磁针平行，接通电路，发现小磁针偏转。关于该实验说法正确的是（　　） A．该实验说明电流周围存在磁场 B．最早发现该实验现象的科学家是法拉第 C．小磁针距离直导线越远，受到的磁场作用越强 D．改变电流方向，小磁针偏转方向不变 2．某项目化学习小组要自制一枝小磁针，并利用这枝针完成电和磁相关实验。 第四阶段：验证实验。小组同学利用自制小磁针完成如图所示的实验，下列说法中不正确的是（　　） A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．不通电时，小磁针会转回到原来的位置 D．改变电流方向，小磁针偏转方向不变 3．如图，当通电后敲击塑料板，观察到铁粉分布情况是（图中“”为导线穿过塑料板的位置）（　　） A． B． C． D． 4．如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验的分析，错误的是（　　） A．闭合开关前，在小磁针上方放置的直导线应与小磁针垂直 B．发生偏转的小磁针对通电导线肯定有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围仍然存在磁场 D．通电导线周围磁场方向与电流方向有关 5．下列通电螺线管的磁极标识正确的是（　　） A． B． C． D． 6．电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。通电螺线管周围会产生磁场，在图中对电流和磁极方向之间关系判断正确的是（　　） A． B． C． D． 7．开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（　　） A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 C．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 8．如图所示，甲乙为条形磁体，中间是螺线管，虚线表示磁极间的磁场分布情况的磁感线，则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（　　） A．N S N N B．S N S S C．S S N S D．N N S N 9．如图所示为通电螺线管磁感线分布图，根据图分析，可得出（　　） A．电流从a流入，从b流出 B．A处放入小磁针，静止时N极向左 C．C处磁场比B处强 D．通电螺线管的磁感线是真实存在的 10．在探究通电螺线管的磁场特点时，通电螺线管在某状态下的实验现象如图所示，其中小磁针黑色一端为N极。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A．实验表明通电螺线管内部存在磁场 B．如果移走图中的小磁针，通电螺线管周围磁场不会消失 C．小磁针A所在位置的磁场方向与该小磁针的S极方向相同 D．只改变通电螺线管中的电流方向，各小磁针的指向也会改变 11.“高颜值”的磁悬浮音箱（图甲）深受年轻人喜爱。音箱底部有一块磁铁，圆柱状底座内部有电磁铁，原理如图乙。为了适应不同需求，音箱的悬浮高度是可调的，下列能使音箱的高度上升的做法是（　　） A．减少线圈的匝数 B．减小电源电压 C．滑片P向右移动 D．抽掉电磁铁铁芯 12.如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上，下列判断正确的是（　　） A．电磁铁的右端为S极 B．条形磁铁受到桌面对其向右的摩擦力 C．将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变 D．若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大 13．小科用如图装置来探究“影响通电螺线管磁性强弱因素”，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管（电阻不计）和一些小铁钉组成。 （1）小科通过观察 　 　判断通电螺线管磁性强弱。 （2）闭合开关后，电磁铁上端对应磁极的 　 　极；滑片P向右移动，被吸引的小铁钉数目　 　。 （3）利用本实验 　 　（选填“可以”或“不可以”）探究“影响通电螺线管磁极的因素”。 1．（2023春•上城区期末）1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验首次证实电和磁之间的相互联系。小金用如图所示装置来模仿奥斯特所做的实验。下列说法正确的是（　　） A．当闭合开关时，小磁针的N极向纸外偏转 B．当小磁针移走后，电流产生的磁场消失 C．移动滑动变阻器滑片，小磁针的N极指向会改变 D．更换导线连接的电源正负极，小磁针的N极指向不会改变 2．（2023春•杭州期中）如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流，则通过这束电子流的运动方向可推断出电子定向运动产生的电流及周围的磁场方向是（　　） A． B． C． D． 3．（2023春•西湖区校级期中）为了解释地球的磁性，19世纪安培假设，地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在图中的四个图中，