第2课《祖父的园子》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第2课 祖父的园子 第一课时 学习任务单 学习任务一：谈话导入，引出课题 1.作者简介。 萧红(1911-1942)，原名张廼莹。中国近现代女作家，“_______________”之一，被誉为“20世纪30年代的_________”。 代表作：《生死场》《呼兰河传》 《呼兰河传》是萧红创作的一部__________长篇小说。在这部小说中，萧红以自己的童年生活为线索，把一个个孤独的童话故事进行了串联，形象地表现出呼兰河当年的社会风貌、人情百态。本篇课文就选自《呼兰河传》这部小说。 学习任务二：初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通课文。 思考：祖父的园子里都有些什么？课文主要写了什么？尝试给课文分段。 2.认读词语。 第一组：蚂蚱 蜻蜓 蚂蚱 蚌壳 第二组：樱桃 谷穗 倭瓜 第三组：拔草 铲地 割草 第四组：圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 3.认读生字，练习书写。 4.感知内容，理清层次。 讨论：这篇课文主要写了什么？尝试给课文分段。 学习任务三：走进园子，感受美景 1.引导：课文前三个自然段写记忆中的园子的美景，请同学们默读1-3自然段，看看祖父的园子里都有什么？ 2.作者给我们勾勒了一幅美丽的画卷，但她觉得这样还不够，又让这幅画活了起来，你发现这个秘密了吗？（赏析下面句子） （1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 （2）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这是一个（_________）的园子。 学习任务四：走进园子，感知趣事 1.请你默读课文4-14段，圈画关键词，找出我和祖父所做的事情。 2.小小园子里竟可以做这么多有趣的事儿，读着“我”和祖父在园中的活动，你感受的到了什么？用一个词来概括。 作业设计 1.抄写本课生字和词语。 2.完成分层作业对应练习。 3.积累本课好词佳句，并在自己喜欢的句子旁边写上体会。 参考答案 学习任务一：谈话导入，引出课题 1.作者简介。 萧红(1911-1942)，原名张廼莹。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作：《生死场》《呼兰河传》 《呼兰河传》是萧红创作的一部自传体长篇小说。在这部小说中，萧红以自己的童年生活为线索，把一个个孤独的童话故事进行了串联，形象地表现出呼兰河当年的社会风貌、人情百态。本篇课文就选自《呼兰河传》这部小说。 学习任务二：初读课文，整体感知 4.感知内容，理清层次。 讨论：这篇课文主要写了什么？尝试给课文分段。 课文主要写了园子里的景象以及园子里发生的趣事。 第一部分：第1-3自然段，写的是记忆中园里的景物。 第二部分：第4-14自然段，写的是“我”和祖父在园子里的活动。 第三部分：第15-19自然段，写太阳下的园子和园中的景物。 学习任务三：走进园子，感受美景 1.引导：课文前三个自然段写记忆中的园子的美景，请同学们默读1-3自然段，看看祖父的园子里都有什么？ 动物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有 颜色多：蝴蝶——白、黄、红中带着金粉；蜻蜓——金；蚂蚱——绿 植物多：樱桃树、李子树、大榆树，各种各样的蔬菜 2.作者给我们勾勒了一幅美丽的画卷，但她觉得这样还不够，又让这幅画活了起来，你发现这个秘密了吗？（赏析下面句子） （1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 “胖乎乎”、“圆滚滚”这两个叠词读起来很形象！让我们看到了蜜蜂饱食花蜜之后憨态可掬的样子。 （2）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 还有那棵大榆树：“呼叫”、“冒烟”、“发光”、“闪烁”这几个动词，让我们感受到了它旺盛的生命力。 这是一个（生机勃勃）的园子。 学习任务四：走进园子，感知趣事 1.请你默读课文4-14段，圈画关键词，找出我和祖父所做的事情。 栽花、拔草、种菜、铲地、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、浇菜。 2.小小园子里竟可以做这么多有趣的事儿，读着“我”和祖父在园中的活动，你感受的到了什么？用一个词来概括。 自由快乐 1 学科网（北京）股份有限公司 $$