第1课《古诗三首 村晚》（分层作业）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第1课 古诗三首 分层作业 第三课时 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．填空。 读课文中三首诗，你眼前一定浮现出一幅幅画面。三首诗都描述了古代乡村的_____________生活，都描写了儿童的纯真、可爱，但诗中儿童活动的环境不同，第一首是_____________的村庄，第二首是_____________的村庄，第三首是黄昏时的池塘边。范成大对“童孙未解供耕织，__________________”的乡村儿童表达了赞赏之意。杨万里看到幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“_____________”,轻轻敲打，表达出作者对孩子的喜爱之情。雷震在日落之时不仅看见绿草、碧水、青山，还看见牧童横坐在牛背上，只听“__________________________”，多么调皮天真、悠闲自在。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 村　晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 2．给下面加点字选择正确的解释。 （1）山衔落日浸寒漪。( ) A．用嘴含　　　　　B．接受　　　　　　C．相连接 （2）牧童归去横牛背。( ) A．地理上东西向的，与“纵”相对 B．跟地面平行的，与“竖”相对 C．跟物体长的一边垂直的，横坐着 3．“山衔落日浸寒漪”运用了______的修辞手法，形象地写出了___________的情态 4．诗句运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是( )，属于动态描写的是( ) A．草满池塘水满陂　　　　　　　　B．短笛无腔信口吹 5．本诗描绘了一幅幽静美丽的___________图，抒发了作者对田园生活的_____________________。 必做题 ★★★ 【表达与交流】 6．请选择下列诗句中含有的游戏的正确选项： ①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。( )； ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。( )； ③儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。( )； ④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。( ) A．放风筝         B．捉知了          C．钓鱼       D．捉蝴蝶 7．小练笔。 《村晚》中描绘了乡村牧童骑牛晚归的场景，生动地表现了天真可爱的牧童怡然自得的状态。读完古诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？请你根据提示，发挥想象写一写。 夕阳西下，几头黄牛从远处缓缓走来，还时不时传来_________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 选做题 ★★★ 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 【参考答案】 1. 儿童     农忙时     寒冬时     也傍桑阴学种瓜     彩丝穿取当银钲     短笛无腔信口吹 【详解】本题考查诗词理解和识记。 出自宋代范成大的《夏日田园杂兴·其七》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。 诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来逸趣横生。　 出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。 出自宋代雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 因此，三首诗都描述了古代乡村的儿童生活，第一首是农忙时的村庄，第二首是农忙时的村庄，第三首是寒冬时的村庄。 范成大对“童孙未解供耕织，也傍桑阴学