8.2二力平衡课件 --2023-2024学年人教版八年级物理下学期

第2节　二力平衡 第八章　运动和力 观察下列情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态？ 引入新课 观察与思考 G F支 苹果在水平桌面上静止 G F阻 跳伞运动员匀速下落 G F支 F牵引力 f 笔直的水平公路上匀速行驶的汽车 2 平衡状态： 物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。 平衡力： 处于平衡状态的物体所受到的力称为平衡力。 新课讲解 一、平衡状态、平衡力和二力平衡 运动状态不变 二力平衡： 如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况就是二力平衡。 新课讲解 一、平衡状态、平衡力和二力平衡 【易错警示】 桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对相互作用力。 F支 F压 下列物体是否处于平衡状态？ 新课讲解 趁热打铁 ①加速上升的火箭 ③做匀速圆周运动的物体 ②越滚越慢的足球 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【提出问题】 作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡呢？ 【猜想与假设】 影响 力的 作用 效果 的 因素 力的 大小 力的 方向 力的 作用点 可以 从这 三个 因素 出发思考 6 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【猜想与假设】 二力平衡的条件可能与这两个力： 大小是否相等 方向是否相反 是否作用在同一条直线上 是否作用在同一物体上 有关 【实验方法】控制变量法 7 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【实验方案】 ①、丙方案使物体离开桌面，这样做的好处是什么？ ②、丙方案将木块改为轻质硬纸板，这样做的好处又是什么？ 甲 B 乙 丙 以小车为研究对象 以轻质硬纸板为研究对象 以木块为研究对象 8 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【实验步骤】 1. 改变拉力的大小，给其中一端多加一个钩码，纸板能否静止？说明纸片受到的两个拉力的大小、方向满足什么关系，纸片才能平衡？ F2 F1 画出对角线 9 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【实验步骤】 2. 把纸板扭动一下，让这两个力不再同一直线上，纸板是否静止？这说明如果两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一直线上，物体能平衡吗？ F2 F1 10 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【实验步骤】 3.让这两个力作用在不同的物体上，纸板能否静止？说明两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，就一定是一对平衡力吗？ F2 F1 11 二、探究二力平衡的条件 新课讲解 【实验结论】 二力平衡的条件： 作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。 巧记口诀： 同体、等大、反向、共线 12 四、 一对平衡力与相互作用力的异同 新课讲解 所以F压=G G F支 F压 F支 平衡力 F支=G 相互作用力 F压=F支 静止 为什么我对秤的压力和我受到的重力大小相等? 四、 一对平衡力与相互作用力的异同 新课讲解 书 F支 G F压 一对平衡力 相互作用力 相同点 同体 不同体 不一定为同性质的力 同性质的力 无同时性 有同时性 合力为零 不能进行力的合成 等大、反向、共线 不同点 书对桌面 知识点1　平衡状态 1.下列物体处于平衡状态的是( D ) A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡滚下的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车 知识点3　二力平衡条件的应用 4.小明用10 N的力水平向右推重100 N的木箱,但没有推动,根据　二力平衡　原理可知,木箱受到的阻力大小是　10　N,方向是　水平向左　。  5.跳伞运动员从高空下落,开始速度不断增大,他受到的阻力　小于　重力,后来运动员匀速下降,他受到的阻力　等于　重力( 均选填“大于”“等于”或“小于” )。  9.下列情况中,所涉及的物体受到平衡力的是( C ) A.减速进站的复兴号列车 B.做匀速圆周运动的小球 C.静止在地面上的篮球 D.从树上落下的苹果 14.如果物体在光滑水平面上做匀速直线运动,并且在水平方向上只受两个力的作用,下列说法中错误的是( B ) A.这两个力一定是一对平衡力 B.若撤去其中一个力,物体将静止下来 C.若同时撤去这两个力,物体的运动状态保持不变 D.若在水平方向上再加一个力,物体的运动状态一定会改变 知识点2　二力平衡的条件 2.如图所示,下列物体受力示意图中,物体能处于平衡状态的是( C ) 3.一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么这两个力( A ) A.一定不是平衡力 B.可能是平衡力 C.一定是平衡力 D.无法判断 6.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,如图所