带小括号的四则运算（教案）-三年级下册数学沪教版

课题 带小括号的四则运算 课的类型 新授 教学目标 1、使学生初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题； 2、能把两个算式合并成一个带括号的式题。 3、培养学生初步的概括能力，提高计算能力。 4、通过教学，不断地培养学生认真审题，书写工整、规范的好习惯，使学生养成良好的计算、学习习惯。 教学重点 1、混合运算的运算顺序，有括号先做括号里面的； 2、能把两个算式合并成一个算式。 教学难点 掌握把两个算式合并成一个算式的方法，理解括号起着改变运算顺序的作用。 课前准备 ppt 教学过程： 环节意图 教师活动 学生活动 表现 一、复习引入： 二、探究新知 二、学习新课： 三、巩固练习： 四、课堂小结 1、口算： 问：你是怎么进行口算的？ 2、小结：在没有括号的混合运算中，运算顺序是什么？ 3、试一试：仔细观察图,你能编一道数学应用题吗? 出示：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均每天分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？ 1）学生尝试分析解答； 2）交流分析，反馈意见； 3）解法一： 解法二： 先算剩下多少草料？ 分析得：剩下的草料÷小白马的匹数 = 每匹小白马吃的 48－15 = 33（千克） （48－15）÷3 问：为什么加括号？ 再算每匹小白马吃的草料。 = 33÷3 33÷3 = 11（千克） = 11（千克） 答：每匹小白马吃到11千克草料。 答：每匹小白马吃到11千克草料。 4、小结并揭示课题：括号先算 1、计算下列两组算式，说说你发现了什么？（写在课练本上） 问：括号在运算中起什么作用？ 2、指导书写格式。 3、动脑筋：给下列算式添上括号，使算式成立。9＋21÷3 = 10 7×9＋12 = 147 4、独立计算：（书本练习） 5、尝试合并算式： 1）先在括号里填数，再写出综合式： 综合式： 2）将下面两道一步计算的式题改成一个两步计算的式题 算式： 算式： 算式： （逐题进行，让学生慢慢掌握合并方法。） 1、只列式： 1）276减去12除以6的商，差是多少？ 2）12与3 的和，乘12减3的差，积是多少？ 2、独立解答： 1）学校买了201根短绳，平均分给5个班级后还剩16根，每个年级分到多少根短绳？ 2）草地上有3匹小白马，一会儿又来了5匹小白马，如果有48千克的草料平均分给它们，每匹小马能吃到多少千克草料？ 3、递等式计算： 270×18÷9 740÷45×9 298－75－125 两步式题运算顺序 有小括号的先算小括号 里的。 没有小括号的， 同级运算从左往右依次计算，两级运算先乘除后加减 。 思考 学生尝试判断 学生根据自己的思考方法与大家一起交流 学生根据观察的结果，做出判断。 学生汇报 培养学生的观察能力，组织信息的能力。 培养学生解决问题的能力 。 教师引导，学生主体。 板书设计 带小括号的四则运算 两步式题运算顺序：有小括号的→先算小括号里的 没有小括号的→同级 从左往右 →两级 先乘除后加减 学科网（北京）股份有限公司 $$