第八章《压强》作业设计2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

沪科版八年级物理第八章《压强》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年 级 学期 教材版本 单元名称 单元 组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 压力的作用效果 第八章第一节 2 科学探究：液体的压强 第八章第二节 3 空气的“力量” 第八章第三节 4 流体的压强与流速的关系 第八章第四节 二、 单元内容及教材分析： 知识框架： 本章主要内容为理解压强，探究并了解液体压强与哪些因素有关， 知道大气压，了解流体压强与流速的关系。本章先从学生的探究实验出 发得出压力的大小与哪些因素有关，从而提出压强的概念。 (第一节) 由固体拓展至液体，通过探究得出液体压强规律。 (第二节) 进一步拓 展至大气压与流体压强。压强的概念是贯穿本章的核心概念，液体压强 是本章的难点。 三、单元学习目标： 1.会画压力示意图，并能结合二力平衡、相互作用力知识进行分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 2.理解压强的概念，了解压强与压力的区别与联系。 3.通过实验探究，理解压力的作用效果跟什么因素有关。 4.掌握压强公式，能用压强公式进行简单的计算。 5.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关？ 6.观察解释生活中各种与压强有关的现象，了解增大和减小压强的主要 方法。 四、单元作业目标： 1.通过压强公式进行简单计算，让学生掌握公式的变形和“知二求三” 的基本方法，不要求与其他公式进行综合计算。 2.知道增大和减小压强的方法，为的是使学生深入学习压强的概念，能 把知识应用于日常生活。 3.理解液体压强的影响因素，能根据液体压强公式P=ρgh进行简单计 算。 4.知道大气压的存在、测量大气压的方法及大气压在生活中的应用。 5.流体的压强，只需知道“流速越大的位置压强越小”即可，重在用来 解释实际问题。 五、单元作业整体设计思路： 1.单元作业设计致力于为学生提供多种形式的内容作业，注重基础性和 评价功能，发掘学生的学习潜能。所设计的实践性作业是让学生在活动 中学习物理，更加直观高效。设计的巩固性作业是以课程标准为依托， 检测学生对基本知识技能和有关物理概念的理解程度，实现对学生知识 与能力的统一提升。设计开放性作业有助于激发学生主动参与，培养创 新精神。 2.所有的作业均指向运用压强的知识解释或解决生活中的实际问题，这 也体现自然学科学以致用的特点。涉及有：热门时事 (如神舟十三号、 屯溪镇海桥修缮等) 、生活现象 (如灭火器压力表、牙齿承受力等) 、 生命安全 (如海姆立克法、水银血压计等) 、地理知识 (如西藏气压 等) 等。 3.作业1、2、13、15均涉及作业目标4，大气压的相关知识，大气压的知 识解释生活中的现象是本章的重点知识。所有题型来源于生活中各种物 理现象。 4.作业3、4、6、10、12均涉及作业目标2，压强的变化知识，让学生能 通过实践和实例熟练掌握压强公式的应用，并加深理解。 3 学科网（北京）股份有限公司 5.作业8、11、14均涉及作业目标3，液体压强知识，通过计算能对液体 压强的影响因素和液体压强公式深入理解。 6.作业5、7涉及作业目标1，用压强基础公式进行简单计算。 7.作业9涉及作业目标5，流体压强与流体流速之间的关系运用。 六、课时作业： 第一节 压力的作用效果： ( 一) 课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3分钟 具 体 内 容 题目 如图所示， (1) 用食指和大拇指轻轻压着三角尺 (2) 用食指和 大拇指轻轻压着铅笔的两端，两个手指的感觉一样吗？ (3) 重复 (2) 实验，分别轻压和重压，感觉一样吗？ 答案 答案合理即可 作业评价 1、小组成员参与度 优秀 良好 □合格 2、学生对科学探究的兴趣度 □优秀 良好 □合格 3、学生语言组织表达能力 □优秀 良好 □合格 设计意图 本题创设真实的问题情境，通过活动，引发学生初步思考“什么是压 压力”，并可以使学生了解在压力大小相等时，压力的作用效果可 以不一样。感受压力的作用效果与压力和受力面积有关。 作业 分析 难度 √较易 □中等 □较难 来源 □引用 √改编 □原创 (二) 课堂作业 题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时长 2 分钟 具 体 内 容