Unit1 第1课时Story time（教学设计）英语译林版三起五年级下册

Unit 1 Cinderella Period 1 Story time教学设计 单元 Unit 1 课时 第 1课时 学习 目标 1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit。 2. 基于故事听懂、会说、会读句型：Why …? Because …? 并理解句型的意思。 3. 能听懂、会说、会读日常用语：Come and help me … Let me help you. I have to …。 4. 学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。 教学 重难点 重点： 1. 在听故事的过程中理解词汇及句型Why…? Because …。 2. 能够在理解的基础上以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。 难点： 1. 单词prince’s, clothes, before的读音和拼读，put on, try on, have to的理解。 2. 利用生活实际和文本帮助学生理解Why? Because …句型。 3. 本课故事的结构由讲述和对话构成，建议在整体理解的基础上分场景进行详细分析和描述。 学情 分析 本课的授课对象是五年级的学生，他们喜欢读童话故事，大部分学生熟知Cinderella的故事，能说出故事主人公，简单叙述故事的情节。因此本课的教学主要让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead-in 导入 Step I: Lead-in Let’s watch and answer T: Hello,boys and girls. First of all, let’s watch and answer. (Teacher shows a video) T: What’s the video about? Ss: It’s about Cinderella. T: Great! Today, let’s learn Unit 1 Cinderella. ...... 本环节通过欣赏动画片Cinderella经典片段，导入。既能够激发课堂氛围和学生学习热情，又能直接点题，引入今天的课题。 Part 2 ： Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Let’s learn: 1.Let’s think and learn T:Do you know the origin of the name “Cinderella”? Cinder 煤渣+Ella 埃拉（人名） =Cinderella 2. Let’s guess T: Cinderella is a famous fairy tale. We also know some other fairy tales. Can you guess their names? S1: 白雪公主 S2: 睡美人 S3:卖火柴的小女孩 S4:小红帽 S5:海的女儿 3. Let’s judge T: Now according to what you know about this story, let’s make judgement with T or F. T: 1) Cinderella’s stepmother(继母) is good and nice to her. S: F. T: Cinderella dances with the prince at the party. S: T. T: Cinderella leaves her shoe at the party. S: T. T: Cinderella cannot go to the party because she is ill. S: F. 4. Let’s watch and order. a.Cinderella puts on the new clothes and shoes. b.Cinderella has a good time at the party. c.A fairy comes. d.There’s a party at the prince’s house, but Cinderella cannot go. e.The prince visits every house. Many girls try on the shoes, but it doesn’t