13.2 内能 课件-2023-2024学年人教版物理九年级全一册

13.2 内能 1．内能 (1)构成物体的  　所有　 ⁠分子，其热运动的  　动能　 ⁠与分子  　势能　 ⁠的总和，叫做物体的内能． (2)一切物体不论温度高低，都具有  　内能　 ⁠．内能的单位是  　焦耳(J)　 ⁠． (3)内能跟  　温度　 ⁠有关，物体温度降低时内能  　减小　 ⁠，温度升高时内能  　增大　 ⁠．内能还跟物体的质量、体积、状态有关． 所有　 动能　 势 能　 内能　 焦耳 (J)　 温度　 减小　 增大　 知识梳理 2．内能的改变 (1)改变物体内能的方式有  　热传递　 ⁠和  　做功　 ⁠，它们在改变物体的内能上是等效的． (2)在热传递过程中，传递  　能量　 ⁠的多少叫做热量，其单位是  　焦耳(J)　 ⁠． (3)热传递的条件：存在  　温度差　 ⁠，在热传递过程中，  　高　 ⁠(选填“高”或“低”)温物体放出热量，内能  　减小　 ⁠；  　低　 ⁠温物体吸收热量，内能  　增加　 ⁠． (4)在没有热量交换时，物体对外做功，内能  　减小　 ⁠；外界对物体做功，物体内能  　增加　 ⁠.热传递的实质是内能的  　转移　 ⁠，做功的实质是  　内　 ⁠能和其他形式的能的相互转化． 热传递　 做功　 能量　 焦 耳(J)　 温度差　 高　 减小　 低　 增加　 减小　 增加　 转移　 内　 ⁠ ⁠ 内能 例1　关于物体的内能，下列说法正确的是(　D　) A．运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B．物体在0 ℃以下时没有内能 C．高温物体的内能一定比低温物体的内能多 D．温度低的物体也可能比温度高的物体内能多 D 知识点突破 ⁠ 改变内能的方式 例2　如图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时．看到瓶中出现了  　白雾　 ⁠．原因是：在这个过程中，瓶内空气对塞子做功，空气内能  　减小　 ⁠，温度  　降低　 ⁠，瓶内水蒸气遇冷  　液化　 ⁠(填物态变化名称)．这个实验说明了  　物体对外做功，自身内能会减小　 ⁠． 白雾　 减小　 降低　 液 化　 物体对外做功，自身内能会 减小　 练习1寒冷的冬天，我们可以坐在电暖器旁取暖，也可以跳绳使身体发热．前者是通过  　热传递　 ⁠的方式改变人体的内能，后者是通过  　做功　 ⁠的方式改变人体的内能． 热传递　 做 功　 练习2如图，夏季，在高速公路服务区内，交警会强制一些重型汽车在降温池里停留一会，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过  　做功　 ⁠的方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度  　升高　 ⁠(选填“升高”或“降低”)；轮胎停在水中，通过  　热传递　 ⁠的方式减少内能，降低温度，以保证行车安全． 做功　 升高　 热传递　 ⁠ 温度、内能、热量辨析 例3　关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　C　) A．物体吸收了热量，温度一定升高 B．温度高的物体含有热量多 C．温度相同的物体，内能不一定相同 D．物体内能增加，一定从外界吸收了热量 C 练习3“热”有“温度”“内能”“热量”等多种含义，写出下列各句中“热”的含义．热水的“热”  　温度　 ⁠，摩擦生“热”  　内能　 ⁠，吸热升温的“热”  　热量　 ⁠． 温度　 内能　 热量　 ⁠ 1．下列关于内能的说法，正确的是(　D　) A．0 ℃的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小 C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加 D 课堂练习 2．下列实例中，通过做功改变物体内能的是(　B　) A．物体放在取暖器旁温度升高 B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高 C．食品放入电冰箱后温度降低 D．医生用冰袋给发热的病人降温 B 3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　B　) A．0 ℃的冰和水，内能相同 B．物体温度升高，内能增大 C．物体温度越高，所含热量越多 D．物体吸收了热量，温度一定升高 B 4．火箭从地面向上发射过程中，其外壳与大气摩擦后温度升高，内能  　增大　 ⁠，这是通过  　做功　 ⁠的方式改变内能．人们常用热水袋取暖，这是用  　热传递　 ⁠的方式改变物体的内能． 增大　 做功　 热传递　 5．同学们爱吃的爆米花是通过如图所示的爆米花机制作出来的，玉米粒在密封的锅体内被炉火加热，这是通过  　热传递　 ⁠的方法改变了玉米粒的内能；加热过程中要不断转动锅体，这是为了  　使玉米粒受热均匀　 ⁠；加热完毕准备开盖时，由于阻力很大，师傅需要在小弯弓上套一根加长钢管，才能轻松扳动小弯弓，打开锅盖，这是通过  　增大动力臂　 ⁠的方法减小了动力；开盖瞬间，锅内高压气体迅速爆出，内能  　减小　 ⁠(选填“增大”“减小”或“不变”)，玉米粒内的高压水蒸气对外做功，玉米粒膨