13万里一线牵（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

《万里一线牵》教学设计 【教材分析】 《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。 【教学目标】 1.了解不同的通信种类和通信方式，感受通信和人类生活之间的关系。 2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。 3.学会使用基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。 【重点难点】 1.了解多种现代通信方式，体会通信与人类生活之间的重要关系。 2.了解通信方式的变迁，体会通信发展给人们带来的便利。 【教学准备】 1.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。 2.收集学生的调查成果表。 3.指导学生上网下载或实地拍摄与相关照片，并用于教学。 【教学过程】 一、故事导入 师:同学们，你们看，谁来了？(播放课件,学生回答) 师:孙大圣今天很忙，王母娘娘派他邀请各路神仙参加蟠桃盛会，我们的孙大圣架着筋斗云，一天时间就把各路神仙请到了。真不简单!如果爷爷突然生病了，奶奶让你通知叔叔和姑姑，你怎么办?（学生交流）（学生交流） 小结:看来同学们更了不起!凭借现代通信，比孙大圣还快。这节课，我们一起来聊聊通信。板书:万里一线牵 二、活动感悟 （一）神通广大的现代通信。 师：请大家观看图片，这些是什么设备？（通信） 1.各种各样的现代通信 师:通信就是信息的传递。谁知道父母怎样和别人联络沟通? 生:打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真...... 2.通信方式各有优势： 师：现代通信种类繁多，各有优势，请大家把课本翻到82.83页，用笔把不同通信方式的优点画出来！（交流） 师：老师把大家的意见整理在大屏幕上，齐读！ A.写信。（亲笔写信，情意绵绵）B.打电话（及时沟通） C.微信电话（面对面交谈）D.电子邮件(即刻收到,省钱)。 3.我有“金点子” 师：通信方式各种各样，我们在使用时，一定要合理选择。遇到以下情况，你会怎么做的？为什么要这样做？ A.今天忘记老师布置的家庭作业是什么了? B.重阳节快到了，给乡下的爷爷奶奶送去节日祝福。 C.邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。（发电子邮件快捷省钱，郑重其事） D.李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？ 师：凭借现代通信，我们实现了随时随地，随心所欲地沟通，哪怕在遥远的太空，同样可以自由对话。 了解了这么多，你会用什么词语形容现代通信？神通广大！ （二）缓慢艰难的古代通信 1.了解古代人们的信息传递方式 师:自从有了人，就有了信息的传递。古时候，人们即没有现代的通信手段，又没有孙悟空的本领，他们怎样传递信息呢?请看视频，谁能在视频中找到古人的通信方式？（课件）（号角传音、飞鸽传书、邮驿传信） 同学们在读历史故事，观看影视节目中还知道古人的哪些通信方式呢？（烽火、击鼓、鸿雁、风筝、孔明灯、鸡毛信等） 2.感悟古代信息传递的缓慢、艰难、不安全 以上的通信方式基本为官方所有，古代民间的通信方式主要是捎书信和捎口信，下面让我们通过游戏实现穿越，体验一下古代的通信。 （游戏：《捎口信》）通过游戏，你知道了什么？ 师:古代的通信，不管是民间还是官方都很落后，谁能结合一种形式，谈谈它们的缺点?(学生交流) 师:古人的通信方式缓慢艰难。（板书）老师这里有一个关于传信的故事，希望大家认真听，看看谁的收获多！ （三）信息技术对于国家的重要意义 1.听历史故事，分享自己的感想 唐朝中期，大将安禄山在范阳(今北京)起兵造反，当时的皇帝唐玄宗，住在我们陕西临潼。两地相隔1500千米，虽然报送军情的人快马加鞭，日夜兼程。但唐玄宗直到第六天才得到消息。来不及调集全国的军队，只好仓皇西逃，大唐帝国也由盛转衰，最终灭亡。听了这个故事，你们想说什么？如果大唐王朝拥有现在的通信手段，那结局会怎样改变?(学生讨论交流各抒己见) 2.结合安定生活，谈自己的做法 师:同学们分析的很透彻!通信技术不仅维护国家安定，它还呵护人民的幸福。现代社会无处不在的电子眼，你在哪里看到过？他们在干什么？（学生交流）（监控和抓拍） 正因为有了他们的守护，我们的生活才安定幸福！它是我们的“保护神”！人们称他们“电子警察”，那我们应该怎样对待它们？ （四）无所不能的5G技术 师：我们的祖先从结绳记事，击鼓传情，到烽火报警，驿站传书，通信技术一直走在世界前列，近代虽然落后了，但华为却打破了国外的技术封锁，实现弯道超车，下面就让我们通过短片，走进神奇的5G技术