2024届新高考考点“类比论证”（教考合一）研究与训练

2024届新高考考点“类比论证”（教考合一）研究与训练 一、核心概念“类比论证”与核心素养对接 核心素养 文化基础——科学精神——理性思维、批判质疑、勇于探究 核心概念的运用 “类比论证”常用在论述文中，有时与其他论证方法组合命题，有时独立命题，是思维方式训练的一种。 二、核心概念的构成与表达效果 序号 核心概念 构成 常见表达效果 1 类比 ①构成——本体+类体 ①表达效果——形象生动地解释说明 2 类比推理 ①构成——某些属性上的相同或相似+推论出其他属性的相同或相似 ①表达效果——解释某种现象 ②表达效果——证明观点 三、教材点出处与命题点指示 《为了忘却的记念》中《说岳全传》中高僧“坐化” 典故的类比 （1）相似点：岳飞、柔石，都是被人谋杀的； 秦桧、国民党反动派，都是残害无辜； 高僧、作者：都是因他人之事受牵连。 （2）不同之处：高僧坐化，消极反抗；作者逃走，出于对敌人的深刻认识，不坐等送死，走， 是为了保存实力，继续战斗。 （3）通过类比揭露了敌人的卑劣。 必修下第八单元“心怀天下”论证方法 比喻论证+类比论证+对比论证+因果论证+演绎论证+归纳论证 4、 考题示例与命题走势 （一）旧式高考命题方式——无情境导引 命题方式阐述 直接以核心概念命题，没有情境暗示。 示例 选择题——论证方法解说 问题 下列语段运用的论证方法解说有误的一项是（   ） A．读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”(引用论证) B．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(类比论证) C．对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂得人生意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。(对比论证) D．求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知好比修剪移栽。(举例论证) 答案 D 解析 本题考查学生分析论证方法的能力。 D.“举例论证”错误，句子“人的天性犹如野生的花草，求知好比修剪移栽”中，把“人的天性”比喻成了“野生的花草”，把“求知”比喻成“修剪移栽”，所以运用的是比喻论证。 故选D。 示例2 微写作——直接论证“热爱劳动从我做起”观点 问题 以“热爱劳动从我做起”论点如何进行直接论证？ 答案 【示例1】 比喻论证是以喻体作论据去论证本体(论题)的论证方式。 热爱劳动从我做起：劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。 【示例2】 举例论证从逻辑的角度讲就是归纳推理。是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法。 热爱劳动从我做起：改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉;工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。 【示例3】 引用论证：就是将论点用科学原理去衡量。科学原理可以是普遍原理，也可以是学科理论，还可以是谚语、格言和成语等。 热爱劳动从我做起：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景;“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。 【示例4】 对比论证是从事物相反或相异的比较中，揭示需要论证的论点的正确性。 热爱劳动从我做起：在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我们的学习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。用进废退，人人都不劳动，那么人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。 【示例5】 类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也相同或相似，属于逻辑中的类比推理。 热爱劳动从我做起：劳动之于人类，就像运作之于机器，机器久久不运作便会生锈，而人类长久地不劳动，各方面机能就会退化。 （二）新旧过渡式高考命题方式——半情景导引 命题方式阐述 半情景的命题方式，以类比论证的方法与内容明示，推出需要证明的观点，或者阐述表达效果。这个观点需要从材料中概括或有明示。 示例1 《孟子·滕文公下》——类比的目的 文本 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道：得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能