2024届高考语文专题复习：文学类文本过分解读、和肤浅解读和正常深度解读例析

过度解读、肤浅解读和正常深度解读 关于文本的过分解读、正常深度解读和肤浅解读有的时候不容易把握这个度，需要的是“感知”，而这种感知需要的是见多识广，故而应该多举例，多感知。关于过分解读、正常深度解读和肤浅解读这个问题，经常会出现在文学作品中的环境描写或者物象的解读上，下面我们做一些此类题的归类，或许能帮我们把握那个“度”有些帮助。 一、过分解读（过分拔高） 例1：2022年全国甲卷《支队政委》。 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”,既推进了情节发展,也暗示了主人公心理的变化。 B.文本一中的老黄是小说叙述者,也是“手术”的实施者,小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。 C.文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”,这样的话语既带着战争年代的特定色彩,也表现出陈毅的乐观与幽默。 D.通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写,两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝,更写出了革命信仰的巨大力量。 解析： A项对小说相关描写的理解不正确。用环境描写推动情节发展、暗示人物心理变化是常用的艺术表现手法,但不是必然的。文本一的确依次写到了“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”,但这些描写没有起到推进情节发展、暗示主人公心理变化的作用。“月光一照”是为了写主人公的脸“更是苍白”,强调他的身体十分虚弱,与主人公心理变化关系不大。“启明星贼亮贼亮的”是为了表明故事发生的时间,是单纯客观的环境描写，并不是推动情节发展的要素。“太阳已经出来了”,表示故事已经结束,也是客观的景物描写,没有推动情节发展,也没有暗示人物心理变化。A项就是属于过度解读（过分拔高）。 例2：王安忆《隐居的时代》（节选）   下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 小说虽没有社会环境的描写，但用“插队”“下放”等词语交代了时代背景，暗示“我”和黄医师是“知青”“知识分子”的身份。 B.作者先介绍黄医师是蚌埠名医，又通过农村和城市的病人不远万里、几经周折来向他求诊的情景，多角度反映黄医师的医术高明。 C.“油灯的一豆光亮”，一个“豆”字既是量词，实写灯光微弱，又将知识分子们在特殊时代里坚守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意义。 D.黄医师在开会时会将双手笼在袖子里，和当地农民们习惯相合，这一细节照应开头，是乡村生活的强大润染力的一种体现。 解析： C.“实写灯光微弱，又将知识分子们在特殊时代里坚守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意义”过分拔高意义。写灯光微弱只是表明当时的场景。 例3：2021年天津卷： 散文：送一位远征的友人 ——给到×北工作的的L 方龄贵 我们低着头，把衣服的面积折成最小，怕的是遇见熟人。秦琼卖过他的黄骠马，我们现在卖衣服。我们装作买东西，走进店铺里，怯生生地把衣服拿出来，（好像偷来的一样）低声地问他们：“买衣服么？”那声音模糊得几乎连自己也听不清楚。真想一转身，收起衣服跑回去。然而没有，我们忍住了。一家不成，又走一家，为的是多争几毛或几分。那条二里长的小街被我们走到尽头。眼巴巴地瞧着自己的衣服换了主人，像离别一位患难中的朋友，接过手中的几张票子，头也不回我们走出来了。……外面落着小雨，感觉一阵空虚。一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪。……我把头转到另一方向，我瞩望阴沉的天空。天空怎么那样暗呢。（说明：这里为了节约空间和让题型体现更有针对性，只展现文章部分内容，大家在理解的时候一定要把放到这个文章中去解读）   结合文本（散文），说明画线部分运用了哪些艺术手法，表现了怎样的心情？ 答案： ①画线句子运用环境描写烘托人物心情，如“外面落着小雨”“外面落着小雨”，用环境的潮湿压抑，烘托人物心情的低沉压抑。 ②画线句子还运用象征手法。“天空怎么那样暗呢。”，以天空的阴暗象征着当时国家的处境，变现了对国家前途命运的担忧。 分析：结合本文内容，文章以抗日救国为背景，按照时间的推移、地点的转换安排内容，记叙了在民族危亡时刻有志青年上下求索的历程，文章中的“我”和“L”都是热血青年，他们一起来到北京，又去了南京；为了给“L”筹集去长沙的钱，“我”和朋友一道卖掉自己的衣服等等，因此“我”眼中（视角）的“环境描写”已经与心情和国家情况联系起来，解读起来，就算不上是过分解读。值得注意一点就是：环境描写能不能起到这样的象征作用，还与以那个人物的视角展现有关。接下来我们再看一篇小说，刚好能证明这一点。 例4：小说： 萧 乾《邮 票》 天， 黑乌乌的，几颗残星正在一程灰云左近闪着。他仰起了头， 向着东北角黑黑的天空呆望，说：“我这次回去是要拼命去，也许是送死去……我不怕死。我恨的是——我们这